2011-2012第一学期七上地理计划

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1、2011-2012学年度第一学期七年级上册地理教学计划柳南乡中学新学期开始了，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期教学计划，计划如下：教材分析:所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。与同学们谈地理、第一章地球和地图；第二章陆地和海洋;第三章天气和气候；第

2、四章居民与聚落；第五章发展与合作重难点：二、学生情况分析本学期，本人承担七年级一个班的地理教学任务，每周二个课时，课时相对教材内容有些不足。初一年级整体情况较好，生活、学习基本上能按部就班，有不少学会好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。三、教学目标：（一）知识与技能：1.掌握地球与地图的基础知识，能初步说明地形，气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响；初步认识人口，经济和文化发展的区域差异2.了解家乡，中国和世界的地理概貌，了解家

3、乡与祖国,中国与世界的联系。3.了解人类所面临的人口，资源，环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。4.掌握阅读和使用地球仪，地图的基本技能；掌握获取地理信息并利用文字，图像等形式表达地理信息的基本技能。（二）过程与方法：1.通过各种途径感知身边的地理事物和现象，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较，分析，归纳等思维过程，形成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。2.运用已获得的地理基本概念和地理基本原理，对地理事物和现象进行分析，作出判断。3.具有创新意识和实践能力，善于发现地理问题，收集相关

4、信息，运用有关知识和方法，提出解决问题的设想。1.运用适当的方式方法，表达，交流地理学习的体会，想法和成果。2.培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。3.参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。（三）情感态度与价值观：1.增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡，热爱祖国的情感。3.尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心，自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。4.

5、初步形成尊重自然，与自然和谐相处，因地制宜的意识及可持续发展的观念，增强防范自然灾害，保护环境与资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护地理环境的行为习惯。5.重视学生创新能力教育，提高学生综合素质。1.培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思考、创新，使之培养学生的个性。四、教学措施：1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。2、认真写好教案。抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

6、5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。6、注意教学方法得当，对不同的内容灵活选用恰当的教学方法，在教学中要大胆探索，勇于创新。7、精心选择作业，认真批改作业。8、通过测验及时了解学生的学习情况。预想效果：1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。2、搞好课后辅导，针对不

7、同的学生现状进行不同的教学方法。3、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。4、充分利用网络，不断拓宽知识面，为教学注入新鲜血液,展课件教学，充分利用学校的多媒体教学设备，让学生在兴趣中学习和掌握知识。5、通过以上的教学方法与措施，学生应该很好的掌握本学期的学习重点知识。五、教学评价：地理学习的评价应注重多途径收集信息，准确反映学生地理学习的结果及过程，激励学生有效地学习，调动学生自评和互评的积极性，鼓励学生主动参与评价；要对学生学习的全过程进行综合评价，而不是一次性的，部分内容或部分项目评价。主要采用纸笔测验评价法，档案袋评价

8、法，观察评价法等。评价采用评语，等级相结合的方式。操作方法：对于每节课的知识点采取随堂提问的方式，包括新课前的复习式提问和课后的总结式提问。根据学生回答的完整程度计入平时学分；平时成绩40分（听课表现、课堂回答问题、课后问题积极度、收