《美丽的青花盘》教学案

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1、学科美术学校天宜幼儿园教者吴双珠班级大班课题美丽的青花盘课型地点教室时间2015、9课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，其画装饰清秀素雅，给人以美的享受。本班是大班，大班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越来越感兴趣。而盘子，这一生活中随处可见的事物，不仅是幼儿非常喜爱的，而H它的外形特征，可以运用青花这一特殊的方式，来装饰青花盘。问题设计问题一：看了这些图片，你感觉怎么样？问题二：我们再来看看下面还有什么问题三：这些是什么？问题四：这些盘子都是用什么颜色装

2、饰的？问题五：用青蓝色装饰的盘子你们觉得怎么样？问题六：盘子上有什么样的花纹？问题七：盘子上除了花，还有什么线？问题八：花和线是怎么来装饰这个盘子的？教学构想及目标：我本着以创新教育理念为指导，尝试运用新的教育方法和手段，将整个活动设计为：激发兴趣一引导发现一启发联想一尝试创作一作品展示五个环节。在幼儿绘画创作过程中，我提供了两种装饰方式：蓝色记号笔和水粉颜料与棉签，并在活动中从始至终用古筝曲《渔舟唱晚》作为背景咅乐。我让孩子们自由选择，在他们装饰时四处巡视，根据幼儿的个体差异进行个别指导，帮助其掌握重点，突破难点，引导他们用

3、中心对称的方法装饰盘子。知识目标：1）通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。2）尝试运用中心对称的方法大胆•地表现青花圆盘。能力目标：1）培养孩子的美术观察力。2）培养学生操作能力。情感目标：感受青花的色彩美和图案美。教学重点：青花的色彩美和图案教学难点：运用中心对称的方法大胆地表现青花圆盘教学方法：1.观察法2.模像直观法3.讨论法所需设备：教师活动学生活动设计意图一、集体欣赏、感受青花的美1、观看课件导入：今天老师带来了一些很美的图片，我们一起来看看图片上都是什么？提问：看了这些图片，你感觉怎么样？我们再来

4、看看下面还有什么。提问：这些是什么？这些盘了都是用什么颜色装饰的？用（1）欣赏青花图案2）欣赏青花盘子⑴重点欣赏第一个幼儿喜欢的青花盘：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？花和线是怎么来装饰这个盘了的？⑵重点欣赏第二个幼儿喜欢的青花盘：这只盘了上的花纹是什么样的？中间是什么花纹？旁边有什么花纹？这个盘了有几层花纹？4、幼儿讨论：你最喜欢哪个青花盘？为什么喜欢？（从图青花瓷，又称口地青花瓷，常简称青花，其画装饰清秀素雅，给人以美的享受。本班是大班，大班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活经验的丰富，对身边的事物越

5、来越感兴趣。而盘子，这一生活中随处可见的事物，不仅是幼儿非常豆爱的，而且它的外形特征，可以运用青花这一特殊的方式，來装饰青花盘。青蓝色装饰的盘子你们觉得怎么样？2、了解青花：教师小结，给孩子们讲解有关青花、青花瓷的知识。这些用青蓝色装饰的瓷器就叫做青花瓷，刚才我们看到的都是盘子就叫它们青花盘。⑴重点欣赏第一个幼儿喜欢的青花盘：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？花和线是怎么来装饰这个盘子的？⑵重点欣赏第二个幼儿喜欢的青花盘：这只盘子上的花纹是什么样的？中间是什么花纹？旁边有什么花纹？这个盘子有几层花纹？⑶老师最喜欢

6、的就是第一个青花盘，还有谁喜欢？大家看看，这个盘子是怎么装饰的？它分成了几层花纹？3、介绍中心对称的装饰方法。案感受青花的美）1、尝试用中心对称的方法来装饰盘子怎样装饰青花盘，画什么样的花边，画什么样的花纹，想好了可以和旁边的好朋友和老师说一说。2、幼儿自主选择绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。2、幼儿自主选择绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。3、先画好的幼儿先将盘子黏贴上画轴展示，并和画好的好朋友交流谁画得好。4、集体交流：你最喜欢谁的青花盘？为什么？依据幼儿园教育指导纲要，我将木次绘画活动的目标

7、制定为：1、通过欣赏课件《美丽的青花》，感受青花的色彩美和图案美。2、尝试运用中心对称的方法大胆地表现青花圆盘。教师小结：像这样从盘子中心向边上或从盘子边上先画好花边再一层层往中心画，或者像太阳光一样装饰的方法叫中心对称的方法，但是盘了边上的花边一定是有规律的。用中心对称的方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏美。二、幼儿自主创作，教师巡回指导。0师：看了这么多漂亮的青花盘，你们想自己也来设计青花盘吗？老师知道我们小朋友都很能干，所以老师准备了很多白色的盘子，请大家来做设计师，我们来比一比看看谁设计的青花盘最美丽、最

8、漂亮，好吗？大家先想一想你想怎样装饰青花盘，画什么样的花边，画什么样的花纹，想好了可以和旁边的好朋友和老师说一说。2、幼儿自主选择绘画材料、工具，在优美的音乐伴奏下进行创作活动。分组：1、深蓝、浅蓝色水粉颜料，棉签、毛笔2、蓝色记号笔（粗细）3、教师巡视，进行适当的指导。三、