一年级新概念startera9单元教案

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1、课题Unit9Whafsthis,mum?课型:第课时备课时间:月日上课时间:月日教学目标知识与技能:Words:bone,hamburger,salad,sausage,tomato,pizza过程与方法:Listen,readandpractice情感态度与价值观:Abilityofspeaking教学重点:words教学难点:sentences前置性作业内容:AskSstoanswersomequestionsandpreviewsomekeypoints.目的:LetSsconsolidateandrememberdeeply.教学过

2、程教学环节教师导学过程学生活动设计调整完善课前两分钟Tellotherswordsandsentencesyouhavelearned・MakeadialoguewithpartnersSharethegoodideaswitheachother.二、创设情境揭示课题showthepicturesTeachwordsl.Saythetitleofthisclass2.Showthetoolstheyhavepreparedbefore三、新知传授Presentation1.teachertodotheactionandsaysLookatme

3、.S:Lookatyou.2.Throughtpracticeconversationandteachwords.bone,hamburger,salad,LearnthenewwordsListencarefullyandanswerquestionsactively三、新知传授3・LearnthenewsentencesWhat'sthis,Mum?It'sahamburger,asausage,andatomato.It'sapizza.We9redry.Listentothetape四、交流质疑1•Nowyoucandiscusswi

4、thyourpartners.2.Canyoumakeasentence?3.Sharethegoodideaswitheach1・Tellotherswordsandsentencesyouhavelearned2.Makeupasentencebytheword五、练习ChantStudentschanttogether六、总结提高Sumupcontentwelearned..Studentssumuptogether板书设计Unit9What'sthis,mum?bone,hamburger,salsd,sausage,tomato,p

5、izzaWhat'sthis,Mum?Itahamburger,asausage,andatomato.It'sapizza.作业布置预计书写时间:教后记课题:Unit9Whafsthis,mum?课型:第课时备课时间:月日上课时间:月日教学目标知识与技能:Wordsbone,hamburger,salad,sausage,tomato,pizza•…过程与方法:学会表达所学单词的发音,以及正确的使用冠词。情感态度与价值观:Abilityofspeaking教学重点:words教学难点:sentences前置性作业内容:1・Whocante

6、llustheresultofyourgroup?2.Doyouhaveanyquestions?目的:1.Wehavelearnedfivewords,andthreesentence・2.Wehavesomequestions:Thepronounceofwords.教学过程教学环节教师导学过程学生活动设计调整完善课前两分钟Let'splayagametoreviewwords,Repeatthissentencethreeorfourtimes.Listencarefullyandanswerquestionsactively二、创设情

7、境揭示课题showthepicturesTeachwordsl.Saythetitleofthisclass2.Showthetoolstheyhavepreparedbefore三、新知传授•Presentation1.teachertodotheactionandsaysLearnthenewwords三、新知传授3.LearnthenewsentencesDad!What'sthat?It'ssalad.Wow!Asausage!Listentothetape四、交流质疑1.Nowyoucandiscusswithyourpartner

8、s.2・Canyoumakeasentence?3.Sharethegoodideaswitheachother.1.Tellotherswordsandsente

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