统计的教学设计

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1、统计的教学设计统计的教学设计第九单元统计教学内容:教科书第93~97页教学目标：1•使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2•使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学重点、难点：经历收集数据、整理数据的过程。教学时间：2课时。七十五统计教学内容:教科书93~94页。教学目标：1、学生通过对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,初步了解分类统计的意义。2、使学生初步认识直观的条形统计图和简单的统计表,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对学生身边

2、有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：了解统计的含义，会看统计图、统计表，进行简单的统计。教学难点:能够进行简单的统计。教学准备:统计图、统计表、作业纸。教学过程：一、导入：1、小朋友们，你们都特别喜欢小动物，全班每个人都喜欢什么动物呢?今天就请你做个小调查。2、出示动物,学生进行收集数据的过程。绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马3、提出明确要求:用你喜欢的方法，要让每个人看清楚喜欢这些动物的各有多少人。4、学生活动。二、探索新知：1、展示学生刚才初步统计的结果。(1)用数字表示的。(2)用学生的名字表示的。(3)用圆圈表示的。

3、(4)用画对号的方式表示的。(5)用写正字的方式表示的。2、揭题：小朋友们，知道吗？刚才你们的学习过程其实就是统计的过程，这节课我们就一起来研究统计的有关知识。3、发统计图和统计表:根据你刚才收集的数据,完成统计图和统计表。实践活动（调查全班小朋友们喜欢的动物）统计表：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马统计图：（学具卡片）绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马4、出示统计图和统计表。（1）通过小朋友们的统计，你能发现什么?（2）你可以提出什么问题？三、总结:1、日常生活中有许多事情可以用统计解决，你能说一说吗？2、谈谈这节课你的收获。作业布置：利用课间调查一下班里小

4、朋友的出生月份，完成95页练习十七的第1题。板书设计:统计统计表：绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马nbsp;统计图:绿孔雀非洲象大熊猫袋鼠梅花鹿河马