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时间:2019-01-15
《2018音乐美术教研组计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、20xx~20xx学年度第一学期音乐美术工作计划一、指导思想 本学期音乐美术学科将加强力度做好研究、服务、指导工作。继续落实课改要求,学习20xx版课程标准,进一步探索教育规律,深入开展教科研与学科教学活动。不断创新教研工作方式,研究好学科的每一个专题、开展好每一次教研活动、发挥好每一个团队的作用积极开展教研活动,组织全体音乐美术学科教师学习,培训、反思、讨论、提高认识,力争教学质量上一个新的台阶,教学研究开创一个新的局面。二、工作目标与措施1、加强新课标学习,提高日常课堂教学效率 加强20xx版课程标准的研究与学习,把握课改方向,形成自觉研究、自主研究和合作研
2、究的职业习惯,梳理分阶段目标,采取有效措施,注重课堂教学的有效性。通过深入的学习和反思,不断改进自身的教学行为,通过新课标的学习,把握教材体系,把握学法教法。渗透生本教育理念,加强自主学习的尝试,理清继承、创新与发展的关系,对教学方式的改革作更深入细致的研究,将课堂教学的有效性落到实处。推广典型,将教学研究的成果在实践中推广、放大。2、加强教研队伍建设,形成良好教研氛围 结合教师发展中心相关要求,做好音乐、美术教师的培养工作,极开展各项组内音乐美术技能训练,提高专业基本功,发展教师音乐、美术专业素养,并在教学中逐渐渗透,形成自己的教学特色和教学风格。依靠名师帮带,
3、积极参加学科组活动,通过各类评优、常规调研发现一批优秀的骨干教师,打造一支作风正派、踏实肯干的音乐、美术教师队伍,并能在市级以上的艺术教师基本功竞赛和学科竞赛中获奖。以课为切入点,关注三个层面的教学:常态课、研究课、示范课,继续开展研究课、观摩课活动。努力做到观摩课有研讨分析,共同探讨教学中的疑难问题,让参加活动的老师有收获,加强组内磨课,力争通过磨课、课堂观摩、交流,培养一批教得漂亮、教得有效的骨干教师。 3、加强课题研究,提高教师解决教学新问题的能力 积极参加学校各课题的研究,参加各级各类的教科研活动,并引导教师善于总结善于反思,养成勤动笔的习惯,针对教学中
4、存在的问题,,以教研组为单位,按计划定期开展活动并做好网上课题材料的搜集、整理和上传工作。鼓励音乐美术学科教师向《太仓教育》《苏州教育》、《苏州教育科研》、“苏州网上教师学校”等市级平台和省级杂志、省教研室网站的投稿,将教科研的研究落到实处。组织好论文评比,推荐优秀论文参加比赛。 4、加强管理出品味,确保学校艺术教育的有序有效。 进一步规范美术组教书教学常规工作,确定并强调“思路决定出路,眼界决定境界,定位决定地位,力度决定高度”的发展意识,发挥教师创造性,专室管理的“常态、精细、特色”。特别在学生去专用教室上课队伍、纪律,学具的准备,物品的摆放,听课的习惯上,
5、长抓不懈,促进日常教学的有效。 5、继续做好音乐美术培训班活动,展示学校艺术教育特色。 完善各类兴趣小组,结合教师专业特点,开展形式多样的兴趣小组,并积极探索教学模式,把激发学生音乐、美术学习兴趣,为学校培养一批艺术小能手。并积极组织学生参加各级各类展演和比赛活动,展示、宣传学校艺术教育特色。三、具体安排2讨论制定教研组计划,征询组内老师意见3读书心得交流与评比4组织音乐(嘹亮歌声班班唱),进行组内期初“六认真”常规检查,分享有效经验5组织绿色课堂的理论学习6组织美术每周一赛:线描画7组织参加音乐学科带头人会课活动8组织落实音乐一课多磨9组织参与校音、美评优课1
6、0小学音乐教研活动11结合教务处机动安排12绿色课堂的实践心得体会交流13组织教师参加太仓市小学美术教研活动14绿色课堂教学视频观看15结合教务处六认真检查(备课、研修)16整理音乐美术应知应会考核内容17参与组织庆祝元旦汇演、美食节18实践绿色课堂教学案例评比19期末组内六认真检查20制定美术考核方案并落实考核21进行教研教学工作总结20xx年教研工作计划一、指导思想 在“减负增效”的前提下,以科学发展观为指导,全面贯彻落实国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》,充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能,强化自身建设,创新教研机制,切实探寻教研工作有效路径,
7、大力促进教师专业发展,着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化,进一步强化教学质量监控,全力推进素质教育,全面提升教育质量,为我县教育改革与发展作出新的贡献。二、工作要点 (一)推进课程教学改革,落实“立德树人”课程理念 1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育,推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革,聚焦常态课堂,聚焦学生学习,通过落实常态教学视导,走近师生、走进课堂,发现和培育“轻负担、高质量”教改典型,及时发现和研究解决教学中的实际问题,引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教
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