矛盾中的共生

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1、矛盾中的共生　　【摘要】当前，全国高等学校辅导员由专职辅导员和兼职辅导员组成，而高校辅导员的专业化发展已成为必然趋势，可现阶段由于各种现实条件的约束，研究生兼职辅导员的形式仍具备其存在的合理性。专、兼职辅导员二者是可以共存的。本文试图从高校辅导员“专业化”的内涵入手，剖析研究生兼职辅导员的优劣性，进而探究当前高校专、兼职辅导员制度之间的关系，最后通过对其关系的认知，探寻出完善专、兼职辅导员制度，促进辅导员专业化发展的解决途径。　　【关键词】研究生兼职辅导员专业化　　当前高校辅导员“专业化”的内涵　　专业化指的是某工作需要由专业工作者在接受

2、事先的专门培训之后再进行某工作，并让其工作内容和效果得到升华的过程。这是工业化时期和知识信息大爆炸之后形成的分工与协作的基本条件。而关于辅导员的专业化，存在如下特点：要有与高校辅导员相关的学科点和专业，还要对辅导员有专门的培训体系；辅导员工作内容的专业化；有一支稳固、素质水平高的辅导员队伍等。①　　当前与我国高校辅导员专业相近的是思想政治教育专业。但是，当下我国高校的辅导员许多来自各高校毕业的各专业人员，这些人员没有学习过思想政治教育专业的系统理论知识，也没有从事过辅导员的工作，那么从专业化的角度上讲，想要胜任这份工作，难度其实是很大的。

3、7　　研究生担任兼职辅导员的优劣　　1.优势　　（1）理论联系实际的经典范例，能够实现思想政治教育工作的双赢　　在平时对本科学生的思想教育中，研究生可以将思想教育与自己的学习本领相结合，这样比较容易让学生理解；在学生遇到困难的时候，他们能够很快地把握住学生所存在的困惑和问题的症结所在；在给学生讲授自己的学习方法，与学生一起参加活动时，他们付出的不单单是精力，还有知识。研究生辅导员真正能够做到与学生亦师亦友，在为学生付出的同时，也提升了自己的理论素养，可以说，他们在学生管理工作中获得了一举多劳的成果。②　　（2）年龄相仿，便于与学生交流　　

4、研究生的年龄往往与本科生相差不大，有利于他们建立亦师亦友的信任关系。此外，他们刚经历过本科阶段的学习，对本科的情况和大学生的思想活动较为了解，这一点让他们容易与学生进行进一步的交流。研究生自身所处的阶段和对待工作的热情让他们与学生打成一片，他们能够在组织学生活动的同时，也积极地参与进来，这样使他们与学生不仅是管理与被管理者，更多的时候双方是彼此信任的朋友。研究生辅导员与本科学生没有十分明显的等级界限，双方没有情感困难，接纳性强，这样更有益于开展更加深入细致的思想政治教育工作。③　　（3）学业上的示范榜样作用7　　在本科学业方面，研究生兼职

5、辅导员可以利用他们本专业学习的优势，指导学生有效率地进行学习，开导学生们怎样去主动地、有创新性地发现新知识，培养学生们发现和解决问题的办法。研究生是通过考研或者保研升学的，这种情形往往是本科生的榜样和精神领袖，那么当研究生辅导员进行学生管理时，他们的模范带头作用对本科生来说是一种很好的帮助。　　2.劣势　　（1）研究生学业压力大，精力不足　　辅导员工作不仅仅是学生思想政治教育工作，还有很多繁杂的日常事务工作要完成，这就使得部分研究生辅导员由于工作量大而影响到自身的学业。此外，虽然研究生二年级较为轻松，但他们还担负着论文的压力，这让他们没有

6、十足的精力投身到学生工作中去，这样必然会导致工作效率的低下。这个矛盾需要研究生们能够正确处理好自身学业和辅导员工作之间的关系，认识到自己的双重身份。　　（2）兼职辅导员的流动性导致工作的不稳定性　　高校在选拔研究生兼职辅导员的时候，大部分是聘用二年级研究生。二年级的研究生相对而言学业压力较小，他们会有比较宽松的时间来做兼职辅导员工作。可是即便如此，他们一般工作的时间也只有一年左右，这就使得工作缺乏一定的稳定性和持续性，可辅导员工作做的是“人”的思想政治教育和日常事务管理工作，恰恰最需要的是有一支稳定、持续的辅导员队伍，这又是研究生兼职辅导

7、员不能具备的现实因素。由于工作时间短，这使得部分研究生兼职辅导员工作得过且过，工作效率低下。④　　（3）一些从事兼职辅导员工作的研究生们更多追求的是经验取向7　　从高校的学生管理工作的层面上讲，设置研究生从事兼职辅导员工作是为了解决专职辅导员数量不足等问题，并利用研究生丰富的学习经历，成为本科学生学习、生活的榜样。然而当前存在一种现状就是一些研究生把从事兼职辅导员工作当作研究生期间的履历，他们认为自己仅仅是在较为空闲的时间里锻炼了一年，并没有把学生放在第一位，更倾向于个人的经验取向，而非责任取向。这就导致一些研究生兼职辅导员工作态度不认真

8、，工作效率低下。　　当前高校专、兼职辅导员制度之间的关系　　我国高校辅导员的专业化发展是大势所趋。然而要真正实现高校辅导员的专业化，还有相当长的路要走。而在辅导员向专业化发展的进程中，在当前的