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时间:2019-01-10
《高考数学二轮复习规范滚动训练3文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求专题一~三 规范滚动训练(三)(建议用时45分钟)解答题(解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)1.设数列{an}的前n项积为Tn,且Tn+2an=2(n∈N*).(1)求证:数列{}是等差数列;(2)设bn=(1-an)(1-an+1),求数列{bn}的前n项和Sn.解:(1)∵Tn+2an=2,∴当n=1时,T1+2a1=2,∴T1=,即=.又当n≥2时,Tn=2-2×,得Tn·Tn
2、-1=2Tn-1-2Tn,∴-=,∴数列{}是以为首项,为公差的等差数列.(2)由(1)知,数列{}为等差数列,∴=+(n-1)=,∴an==,∴bn=(1-an)(1-an+1)==-,∴Sn=++…+=-=.2.已知在△ABC中,A,B,C所对的边分别为a,b,c,且sinB+sinC-asinA=0.(1)求角A的大小;(2)若a=,求b+c的取值范围.解:(1)因为sinB+sinC-asinA=0,由正弦定理得b+c-a2=0,化简得b2+c2-a2-bc=0,配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培
3、养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求即cosA==,A=.(2)由正弦定理可得====2,所以b=2sinB,c=2sinC,b+c=2(sinB+sinC)=2=2=3sinB+cosB=2sin.因为0<B<,所以<B+<,即<sin≤1,所以b+c∈(,2
4、].3.某县共有90个农村淘宝服务网点,随机抽取6个网点统计其元旦期间的网购金额(单位:万元)的茎叶图如图所示,其中茎为十位数,叶为个位数.(1)根据茎叶图计算样本数据的平均数;(2)若网购金额(单位:万元)不小于18的服务网点定义为优秀服务网点,其余为非优秀服务网点,根据茎叶图推断这90个服务网点中优秀服务网点的个数;(3)从随机抽取的6个服务网点中再任取2个作网购商品的调查,求恰有1个网点是优秀服务网点的概率.解:(1)由题意知,样本数据的平均数==12.(2)样本中优秀服务网点有2个,频率为=,由此估计这90个服务网点中有90×=
5、30个优秀服务网点.(3)由于样本中优秀服务网点有2个,分别记为a1,a2,非优秀服务网点有4个,分别记为b1,b2,b3,b4,从随机抽取的6个服务网点中再任取2个的可能情况有:(a1,a2),(a1,b1),(a1,b2),(a1,b3),(a1,b4),(a2,b1),(a2,b2),(a2,b3),(a2,b4),(b1,b2配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学习动力,在学生中培养苦学精神,发扬拼搏精神,形成以勤学为荣的班风;充分利用学校开展的“不比基础比进步,不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动
6、,积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求),(b1,b3),(b1,b4),(b2,b3),(b2,b4),(b3,b4),共15种.记“恰有1个是优秀服务网点”为事件M,则事件M包含的可能情况有:(a1,b1),(a1,b2),(a1,b3),(a1,b4),(a2,b1),(a2,b2),(a2,b3),(a2,b4),共8种.故所求概率P(M)=.4.某iphone手机专卖店对某市市民进行ipho
7、ne手机认可度的调查,在已购买iphone手机的1000名市民中,随机抽取100名,按年龄(单位:岁)进行统计的频数分布表和频率分布直方图如下:分组(岁)频数[25,30)5[30,35)x[35,40)35[40,45)y[45,50)10合计100(1)求频数分布表中x,y的值,并补全频率分布直方图;(2)在抽取的这100名市民中,从年龄在[25,30)、[30,35)内的市民中用分层抽样的方法抽取5人参加iphone手机宣传活动,现从这5人中随机选取2人各赠送一部iphone6s手机,求这2人中恰有1人的年龄在[30,35)内的概
8、率.解:(1)由频数分布表和频率分布直方图可知,,解得,频率分布直方图中年龄在[40,45)内的人数为30,对应的为=0.06,所以补全的频率分布直方图如下:配合各任课老师,激发学生的学习兴趣,挖掘他们的学
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