论信息技术与高中地理教学的结合

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1、论信息技术与高中地理教学的结合　　摘要：在高中地理教学过程中，正确有效地认识到信息技术对高中地理教学的积极作用，有效地组织以信息技术为主导的现代高中地理教学过程，结合学生的学习兴趣与学习重点，优化现代高中地理教学过程，促进学生地理认知能力以及地理系统知识框架学习能力的提升，是促进学生全面综合发展的关键。　　关键词：高中地理；信息技术；具体方法　　现代社会的高速发展，离不开各行各业对信息技术的综合利用，其中在教育过程中融入现代信息技术是进行现代教育创新与教育改革的重要途径，尤其是像地理这样涉及面广、知识

2、点多、脉络性强、例证性要求高的学科，在教学过程中充分利用信息技术，一方面可以有效地进行知识面的扩展，同时可以利用网络技术进行知识点的画面性展示，提高学生对地理知识的认知能力以及理解深度，对学生掌握地理知识点的具体表现具有很好的辅导作用，是现代教育过程中必须要借助的多样化教学手段。　　一、高中地理教学过程中融入信息技术的必要性　　1.现代高中教育大纲的必然要求　　随着新课改的不断深入，高中的教学任务以及教学目标发生了根本性变化，这就要求高中地理老师必须要转变地理教学观念，尤其是应该积极地尝试现代教育教学

3、手段，其中最重要的就是将信息技术融入日常地理教学过程中，提高现代地理教学的质量。4　　2.多媒体教学基础建设的客观要求　　由于现代教学设施建设以及多媒体教室基础设施建设的不断深入，使得高中教学阶段拥有大量的现代化教育教学手段，催生出现代化的教育教学目标以及现代化的地理素质综合性要求，如果不深入进行信息技术背景下的教学创新，就没有办法全面有效地利用现代化的教学设施，也没有办法促进信息技术在教育教学中的创新与实施。　　3.提高学生理解能力的客观要求　　由于地理知识面宽，知识点理解程度要求高，使得教师在进行

4、高中地理教学时，必须要扩展教学知识点，尤其是对知识点的直观性表述，如图片、视频形象等，才能促进学生对知识点的深刻认识，对知识脉络进行全面有效的掌握，同时也可有效地进行教学方法以及教学方式的创新，丰富现代地理教学课堂的呈现方式。　　4.提高学生学习积极性与学习兴趣的客观要求　　由于信息技术的全面使用，使得教学过程中对知识的描述方法从口述转变为动画、图片、纪录片等多样的形式，可以有效地提高学生学习的积极性，同时也可以有效地提高学生对知识点的认知能力，进一步提高学生对知识点的兴趣，利用好信息技术，可以全面拓

5、展教学的深度与广度，使得现代教学过程依托于课本，而不局限于课本，提高学生对地理知识的学习兴趣与主动性。　　二、高中地理教学过程中有效利用信息技术的具体方法　　1.分析高中地理教学重点与难点，进行相关教学资料的收集与整理4　　为了更好地进行信息技术与地理教学的融合，教师首先应该积极认识与分析高中地理知识点，找出其中地理教学的重点与难点，尤其是应该找出其中能够与信息技术相结合的知识点，然后进行相关教学资料的收集与整理，重点是收集有关的视频、图片等形象化的资料。　　2.采用以视频、动态图片为主的现代教学方法

6、　　在进行信息技术的教学融合时，应该积极地采用以图片资料、视频资料为主的地理教学手段，充分利用信息技术进行教学手段的扩展，将传统的口述教学转变成以图片展示、视频播放为主的教学方式，提高学生在学习过程中对地理知识的主观认识水平，进而提高学生对地理知识脉络的全面认识与掌握。　　3.提高学生运用信息技术的频率，增强课堂教学学生的导向性　　在进行信息技术高效运用时，应该积极地引导学生进行信息技术的利用，尤其是对知识点的认识与理解上，老师可以将教学的知识点作为自学任务安排给学生，引导学生利用信息技术进行相关资料

7、的收集与整理，让学生主动地参与到教学过程中来，提高学生的学习积极性与主导性。　　4.积极开展合作教学模式的运用，提升学生的自主学习能力　　在与信息技术融合的同时，还应该进行以小组学习为基础的合作教学模式，合理划分出若干的合作学习小组，将教学过程中出现的开放性教学问题进行团队合作讨论，将问题的分析与解答过程交给学生自己来实施与扩展，提高学生在教学过程中的自主性，同时建立学生之间相互帮助、共同促进的学习氛围，尤其是对抽象地理理论的讨论性学习。　　现代信息技术在教学过程中的积极使用，将会对教育质量的提高具有

8、促进作用，尤其是对文科中的理科――4高中地理，正确有效地利用信息技术促进高中地理教学过程优化，全面系统地规划高中地理信息技术教学的教学过程，对高中地理教学优化与学生地理学习质量的提高具有显著作用，是现代高中地理教学创新的重要途径，是高中地理教学必须要积极面对的教学改革。　　参考文献：　　[1]董艳霞.浅谈信息技术与高中地理教学整合[J].科学中国人，2014.　　[2]郭艳丽.浅谈信息技术在高中地理教学中的有效运用[J].青少年日记教育教学研究，2013