浅析驻蓉本科院校大学生就业价值取向的变化特点

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1、浅析驻蓉本科院校大学生就业价值取向的变化特点　　【摘要】当前，大学生就业是高校与社会各界广泛关注的重大问题，尤其是近年来大学扩招使得大学生面临着巨大的就业压力。本文通过对四所驻蓉本科院校学生的就业价值取向进行调研，对其就业价值取向的变化特点加以分析，以更好地引导他们树立正确的就业观与择业观，提出加强大学生就业价值观的教育对策。　　【关键词】驻蓉本科院校大学生就业价值　　【基金项目】2015年成都市哲学社会科学规划项目（项目编号：2015Z10）。　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（20

2、15）11-0175-01　　目前，大学生就业是当前高校与社会各界广泛关注的重大问题，尤其是近年来大学扩招使得大学生面临着巨大的就业压力，大学生就业价值取向也随之发生改变。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“为了适应当前就业形势的发展和高校毕业生就业的需要，学校在就业工作中必须大力加强高校毕业生思想政治教育工作，引导高校毕业生树立正确的就业观、成才观，培养优良的道德品质和积极的人生态度，以保证高校毕业生能顺利、及时、充分就业，促进高校毕业生就业工作和思想政治教育工作双丰收。”4[1]近几

3、年，大学生就业价值取向发生着潜移默化的变化，并呈现出不同的特点。在当前严峻的就业形势下，分析大学生就业价值取向的变化特点，并引导其树立正确的就业价值观很有必要。　　一、大学生就业价值取向的变化特点　　何谓大学生就业价值取向？有学者认为，大学生就业价值取向是大学生在择业和就业过程中的一种倾向性态度和对职业目标追求和向往的趋向性标杆，是其人生观、世界观、价值观和就业观在就业中的体现。[2]本次调查主要采取问卷调查法，以驻蓉本科院校大三和大四学生为主要调查对象，共发放调查问卷230份，回收有效问卷226份，由此问卷的有效率为9

4、8.26%。数据已达到问卷调查的一般规律与基本标准，因此具有推论分析的意义。通过对问卷调查的分析，大学生就业价值取向的变化特点如下。　　（一）求职心态较为理性与自信　　目前，就业局势日趋紧张，通过问卷分析，46.9%高校大学生认为当前的就业局势很严峻，并且70.35%的学生对国家大力倡导的“先就业再择业后创业、先就业再发展、以创业实现就业”的“求择就业”理念持认可态度，“先就业、后择业”的择业观已逐渐形成。另外，53.54%的学生选择毕业后的去向是自主就业，虽然考公务员、读研、创业与出国还是占到一定的比例，不过“考研热”

5、和“公务员”不再被盲目热衷追求，整体求职心态趋于理性。同时，大部分学生对自我优势认识把握准确，其中，36.73%的学生认为自己在求职过程中最具竞争力的是专业知识与技能。　　（二）求职意向趋向现实与稳定4　　通过问卷调查发现，选择到内地省会城市或大城市就业的学生比例占到58.85%，占着绝对的优势比例，选择就业的地区意向呈现出明显的城市化倾向。因考虑到发展空间、生活压力与生活成本、社会竞争力等因素，虽“孔雀东南飞”的现状不复存在，不过大部分学生对于“西部与基层”仍是趋之若鹜的态度。当然，基于求职困难的现状，52.65%的学

6、生还是表示愿意接受去小城镇或乡镇单位就业。可见，当代大学生毕业就业意向趋于成熟与现实，不再盲目跟风，眼高手低。另外，选择就业的单位性质意向为“事业单位”的学生比例占36.28%，可能与参与调查的女性比例占多数有关，求职意向趋向具有稳定性的工作单位。　　（三）求职途径呈现网络化与多样化　　随着互联网和通讯技术的快速发展，信息的传播途径愈发丰富，传播频率愈发快速。加上当前高校大学生为“90后”群体，成长环境与网络媒体息息相关，促使其求职途径呈现出网络化与多样化的趋势。通过调查显示，75.66%的学生主要通过求职网站获取就业相

7、关信息，69.03%的学生通过学校就业信息发布平台获取资源，而传统校园招聘等对大学生的吸引力正在逐渐减弱。另外，学生对职场规则或面试技巧等学习的途径也体现出多样化与网络化的趋势，虽然64.6%比例的学生认为面试技巧的学习帮助主要来自于学校的学习就业指导课，不过学校就业信息指导平台的功能也发挥显著，网络媒体、电视求职、微视求职等也受到大学生的欢迎与热捧。　　（四）求职目标追求个体价值实现4　　就业价值目标最理想的状态是将个体价值与社会价值实现相结合，以服务社会为主要责任。当前，大学生自我风险意识与竞争意识不断增强，超过63

8、.72%的学生在就业时首先将职业与实现自我价值结合，呈现出一定的功利性，对社会价值的关注度不高、服务社会的奉献意识较为弱化。不过，大部分学生在择业时不再将工作薪酬作为首选目标，而将“发展前景”作为最重要的考虑因素，同时也将“作息时间规律”、“工作环境自由”、“工作富有挑战性”等因素作为职业选择考虑的主要因素。由此可以