必修四unit 1教案

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1、教学基本信息课题Module4-Unit1GreatWomen学科英语学段：年级高一相关领域语言教学教材书名：全日制普通高级中学教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2012年月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者熊秋月苍梧县第一高级中学18775433632指导思想与理论依据指导思想：高中英语课程的课程性质，工具性与人文性的特征。教语言，更要教语言之外的思维、文化、价值判断等。要重视对阅读文本的解读。理论依据：给出出处，阅读教学是教师、学生、文本彼此对话的过程。教师对文本的准确、深入的解读是这一对话成功的基础和保障。本课力图体现教师对文本的结构、语言、体裁

2、的细致解读和对学生深层次阅读的指导。遵循“优化学习方式，提高自主学习能力”的基本理念，引导学生采用观察、体验、探究等学习方法，发现、了解、建构知识，充分发挥学习潜能，从而通过阅读教学培养学生探究性学习和自主学习的能力。教学背景分析教材分析与教材重组1.教材分析本单元紧扣“女性”这一中心为话题，通过介绍几位生活在不同国度的杰出女性，探讨女性在生活中的地位，价值和贡献。关注她们所面临的困难，讴歌她们在社会各个领域的卓越成就。学习本单元有助于提高学生对妇女的社会角色的认识，培养学生的自信心，事业心和社会责任感，建立正确的性别观和社会观。2.课型设计与课时分配(经分析

3、教材,本单元可以用六课时教完。)1stperiodReading(warmingup,pre-reading,reading,comprehending)2ndperiodImportantanddifficultlanguagepointsofthetext3rdperiodExtensiveReading(usinglanguage)4thperiodListening5thperiodSpeakingandWriting186thperiodGrammar学生情况分析：本节课的授课对象是高一10班的学生，共55人。学生思维活跃，英语学习兴趣较浓，听说能力

4、较强，但是英语水平参差不齐。本单元以女性为主题，以Warmingup，Reading，listening的形式对古今中外六位不同女性的成就进行了介绍。其目的在于引导学生了解有什么样人格的人才是伟人；伟人是否是完人；我们在人格上离伟人有多远。这些对学生可起到一定的启发作用，使他们能以这些伟人为榜样，并坚定信念，塑造自我，创造未来。在这样一个主题之下，有两个值得让学生思考的问题：一，什么样的人是伟人，什么样的人是名人。在当今社会，不少人以一个人的经济能力为标准来衡量他的社会地位，乃至于幸福程度。让学生弄明白这一点是非常重要的。它可以引导学生树立正确的世界观和人生观

5、。二，一个人的成就是否由性别来定。这就涉及到了男女平等的问题。通过本单元的学习，学生们可以深切地感受到无论男女，只要对他人有无私的爱心，对事业有坚定的信心，并不懈地为之倾注心血，都能成就一番事业。IV.分课时教案TheFirstPeriodWarmingupandReading教学目标Teachingobjectives:Attheendoftheclass,studentswillbeableto（包括knowledgeaims,abilityaims,Emotionalaims）1.usethenewlylearnedwordsandexpressions

6、:worthwhile,nest,observe,observation,respect,argue,entertainment,inspire,support,devote...to2.Learnhowtotellthegreatwomenandthefamouswomen.3.Learnthewaytodescribeapersonfromwhatthepersondid,whatshe/helookslikeandsoon.教学重难点18ImportantPointsinTeaching:studentscanlearnfromJaneGoodallin

7、atleasttwoaspects:oneiswhatisthehumanewaytostudyanimals;theotheristhatitwashergreatpersonality-universalloveandmercyDifficultPointsinTeaching：LeteveryonebelievethatallofuscanbecomeJaneGoodall.教学方法Teachingmethods:Task-basedteachingmodel:Arrangesometasktoleadthestudentstoexplorebyindi

8、vidual,pairorgroupw