论公安教育转型中的校局合作

《论公安教育转型中的校局合作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论公安教育转型中的校局合作　　摘要为了克服公安院校不同程度存在的理论脱离实际问题，以及充分利用校局间各自优质教育资源，实现优势互补、资源共享、共同发展战略构想，在公安教育中加强学校和公安实战部门之间的联系和合作，让学生在接受理论教育的同时增加实践知识，是当前公安教育亟待解决的瓶颈问题。本文就当前公安教育改革的意义和路径提出看法。　　关键词公安教育转型合作策略　　中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.06.011　　AbstractInord

2、ertoovercomethetheoreticalexistenceofdifferentlevelsofpublicsecurityinstitutionsfromthepracticalproblems，aswellastakeadvantageofinter-universityBoardeachqualityeducationalresources，complementaryadvantages，resourcesharing，commonstrategicvision，strength

3、enschoolsandpolicedepartmentsinthecombatofPublicSecurityEducationlinkagesandcooperationbetweenthetheorysothatstudentsreceivingeducationwhileincreasingthepracticalknowledge，isthecurrentbottleneckproblemsolvedPoliceEducation.Thispaperputforwardsomeviews

4、onthesignificanceandpathofcurrentpoliceeducationreform.7　　KeywordsPoliceEducation；transformation；cooperation；policy　　0引言　　公安教育是一种特殊的职业教育，公安院校担负着为公安机关培养后备人才、培训在职民警的重要任务。由于公安工作中的很多内容是注重应用性与操作性的，实践性较强，而传统的公安教育教学工作中，往往存在从理论到理论，甚至理论与实践脱节的问题，导致教学和科研工作跟不上公安实

5、际工作的需求。因此传统教学模式培养出来的学生，到了公安工作岗位后，往往需要在实践中重新学习才能胜任本职工作，造成人才培养的浪费。如何有效整合资源，把理论与实践有机结合起来，是摆在公安院校面前的一个重要难题。这几年一些公安院校尝试进行的教官制、校局合作成为公安教育中的一种全新的教育模式，对于专业化、高素质的公安人才的培养有十分重要的意义。　　1公安教育实现校局合作的意义　　为了克服公安院校教学工作中不同程度存在的理论脱离实际的问题，以及促进教育培训工作更好地贴近公安实战，公安部政治部于2002年3月

6、30日发出了《关于公安院校教师参加公安业务实践和选聘公安机关业务骨干到公安院校任教的暂行办法》，其中规定：公安院校教师（含教学管理人员）要定期到公安机关业务部门进行锻炼，边教学边研究，使理论更好地与实践相结合；同时，从公安机关选聘业务骨干为教官到学校，承担民警在职培训公安业务授课、警务技能训练和公安高等学历教育授课任务。之后，各公安院校根据《暂行办法》采取了不同形式的校局合作方式。7　　公安一线工作的需要是课程教学内容的基本依据。校局合作可以帮助学校及时掌握实战部门对专业需求的变化，有针对性地调整

7、和设置紧贴实战需要的专业，同时可以整合资源，拓宽教学与实战之间的资源共享机制，使教育与需求有机结合起来。无论对学生、老师或公安机关，都有重要的意义。首先，对于学生而言，校局合作可以为他们提供更多的实战资源，提高他们的动手能力，改变过去就业后跟师傅从头学的局面；其次，对教师而言，校局合作可以提高其实践素养，了解基层的需求，把理论与实践更好地结合，在教学工作中更富有针对性；最后，对公安机关而言，校局合作不仅可以为他们提供更优质的后备军，同时在合作过程中也能够进一步加强基层民警的理论水平，而一些有经验的

8、民警也可以通过为学生授课或参与学校课题研究的方式，把自己的实践经验传授给学校的师生。　　校局合作不仅改变了传统的师资结构模式和教育模式，而且扭转了理论与实践脱节的问题，拓宽了教学与实战之间的资源共享机制，最终达到双赢的结局。　　2当前公安院校校局合作过程中面临的困境　　虽然从2002年公安部下发了《暂行办法》后，各地公安院校就开始尝试不同的模式进行校局合作，尽量扭转公安教育与地方实战脱节的问题，但时至今日，仍然没有哪一种模式能够真正地解决问题或落到实处。究其原因，校局合作主要面临以