申报东莞市推进教育现代化先进镇复评验收

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1、申报“东莞市推进教育现代化先进镇”复评验收分项自评说明东莞市企石镇人民政府2018年12月22企石镇申报东莞市推进教育现代化先进镇(街)复评验收分项自评说明一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.1教育思想和战略规划1.1.1教育思想A赖榕满等级标准(A)教育优先发展战略定位清晰明确,教育思想观念先进、科学;教育发展思路清晰。自评说明我镇一直以来坚持把教育摆在优先发展的战略地位,以“办好人民满意的教育”为目标,突出“均衡、优质、特色”三大主题,紧紧围绕提升质量、促进公平战略主题,在实施素质教育、坚持立德树人上取得突破,在深化教育改革、提升发展内涵上力求创新,在推进依法

2、治教、规范办学行为上取得实效,着力打造智慧教育强镇,推进教育优质均衡发展,全镇教育质量和综合实力迅速提升,教育事业走上规模化、规范化和现代化的发展道路。总体目标和思路是:教育优先发展的战略地位得到巩固,财政教育投入按比例优先安排,现代化教育理念不断增强,教育基础设施不断完善,依法治教水平进一步提升,师资队伍建设得到加强,教育结构不断优化,教育资源合理配置,教育体制改革稳步推进,教育创新成效显著,教育普及程度进一步提高,各级各类教育均衡协调优质发展,教育特色凸显,教育国际化程度不断提高;构建以素质教育为核心的教育发展模式,营造全社会重教兴教的文明风尚和全民学习、终身学习的良好氛围,建立完善

3、的现代国民教育体系和终身教育体系,形成满足全镇现代化建设需要和人民群众多样化学习需求的学习型社会,努力办好人民满意的教育。自评A级。资料目录序号资料名称1.1.1—1企石镇经济社会“十二五”发展规划1.1.1—2企石镇经济社会“十三五”发展规划1.1.1—3企石镇2015-2017年政府工作报告备注36企石镇申报东莞市推进教育现代化先进镇(街)复评验收分项自评说明一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.1教育思想和战略规划1.1.2战略规划A赖榕满等级标准(A)制订有科学、系统的教育发展战略规划,战略规划实施保障有力。自评说明企石镇在2007年成功通过“广东省教育强镇

4、”督导评估验收和2011年通过复评验以来,我镇全面贯彻落实广东省委省政府颁布的《广东省教育现代化建设纲要(2004-2020)》的文件精神,加大了教育改革创新的力度,全面加强了教育现代化建设。2014年通过“东莞市推进教育现代化先进镇(街)”督导评估验收,为教育现代化建设提供保障。企石镇委、镇政府以科学发展观为指导,统筹协调教育发展与区域经济、社会发展,以办好人民满意的教育为目标,根据经济社会总体规划制定了《企石镇教育发展“十三·五”规划》,在优化公办学校的同时,全力扎实推进了我镇教育现代化的进程,突出“均衡、优质、特色”三大主题,紧紧围绕提升质量、促进公平战略,推进民办教育的发展,打造

5、了一批具有较高办学水平和社会声誉的民办学校。全镇教育综合竞争能力不断提高。自评A级。资料目录序号资料名称1.1.2—1企石镇教育发展“十二五”规划1.1.2—2企石镇教育发展“十三五”规划1.1.2—3企石镇教育工作计划1.1.2—4企石镇教育工作总结备注36企石镇申报东莞市推进教育现代化先进镇(街)复评验收分项自评说明一级指标二级指标三级指标自评材料负责人1.教育现代化保障1.2人才资源1.2.1师资队伍A赖榕满等级标准(A)教师配置与学科结构符合中小学课程方案要求;所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员;幼儿园专任教师大专以上学历比例达70%,小

6、学专任教师本科以上学历的比例达70%;初中教师本科率达90%以上,完全中学中高中部教师研究生学历或硕士学位以上比例达10%以上;镇街内中小学教师继续教育制度完善、措施落实、经费保证、成效显著;教师培训经费及每位教师每年参加继续教育培训学时数符合市的规定。自评说明根据东莞市教育局部门的编制,全镇各公中小学统一配置标准,统一调配师资,促使各学校各学科教师均衡,所有学校配齐从事教学实验、图书、电化教育、卫生保健及寄宿生生活指导等教辅人员。截至2018年8月,全镇幼儿园专任教师大专以上学历比例为72.9%,小学专任教师本科以上学历比例为71.4%,初中教师本科率为98.2%。我镇建立了教师继续教

7、育培训制度,构建起全员培训体系,培训措施落实、经费保障到位。近四年,镇财政拨付400多万元专项经费用于教师继续教育专业成长培训,涉及的培训项目有教育技术培训、公需培训、学科培训、班主任培训、心理健康教育培训等。参加各类培训、学习的中小学教师约10000多人次,幼儿园教师培训约2800人次。所有学校都建立了校本培训制度,进行了大量的校本培训实践探索,开展了各具特色和富有成效的校本培训工作,促进了全镇教师的专业化发展,保障了教育教学质量

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