人教版小学语文五年级下册知识点梳理与总结设计

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1、人教版小学语文五年级下册知识点梳理与总结第一单元一、复习课文1、《草原》一文记叙（老舍）先生访问内蒙古草原时看到的（美丽景色）以及受到蒙古族同胞（热烈欢迎的）情景。全文按事情发展顺序描绘了（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。通过这些画面，表现了草原的（风光美）、（人情美）和（民俗美），从而表现了（蒙汉两族人民团结友好的深情厚意），抒发了（对祖国河山的无限热爱）之情。2、《丝绸之路》生动描绘了（两千多年前中国与安息古国交流的一幕），再现了（西部灿烂辉煌的历史文化），展现了丝绸之路在东西方国家（政治）、（经济）、（文化）交流和（增进各国人民友谊）上所作的历史性重大贡献

2、。3、《白杨》一文用了（托物言志）的表现手法，将（戈壁上高大挺秀的白杨）与（扎根边疆的建设者形象）交融在一起，白杨（不择环境）、（不惧灾害）、（茁壮成长），是（服从祖国需要）、（扎根边疆）、（无私奉献）的建设者的化身。4、《把铁路修到拉萨去》记叙了西部建设者们在（环境极其恶劣）的情况下，用（智慧和力量）克服了一个个（世界级难题），攻克了（国际性技术难关），创下了（世界铁路建设奇迹），歌颂了西部建设者（富有智慧和力量、勇于吃苦奉献）的精神。二、背诵、背写1、背诵：《草原》第一、二自然段。《白杨》白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝于。不管遇到风

3、沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。2、背写：《浪淘沙》(唐·刘禹锡)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。三、听写清鲜明朗渲染勾勒奇丽洒脱飞驰拘束羞涩天涯偏西斜阳矗立戎装作揖戈壁分辩抚摸严肃软弱表白沉思妖娆开凿突击机械巍峨雪域爆破隧道控制狰狞轮番撕扯遐想下马威一碧千里翠色欲流襟飘带舞栩栩如生五彩缤纷浩浩荡荡不计其数崇山峻岭美轮美奂浑黄一体高大挺秀逞凶一时斗志高昂晴空万里劈头盖脸始料不及杯水车薪废寝忘食夜以继日四、比较词组毯(毛毯)渲(渲染)勒(勾勒)吟(吟诗)襟(衣襟)蹄(马蹄)毡(毡房)喧(喧闹)勤(勤奋)

4、吩(吩咐)禁(禁止)啼(啼叫)貌(面貌)拘(拘束)羞(害羞)跤(摔跤)偏(偏斜)涯(天涯)藐(藐视)驹(马驹)差(差别)胶(胶布)编(编写)崖(悬崖)涩(羞涩)晰(清晰)伞(花伞)抚(抚摸)绍(介绍)添(添加)淅(淅沥)平(平凡)扶(扶手)招(招手)疆(边疆)陷(陷入)缰(缰绳)焰(火焰)五、多音字meng(内蒙古)meng(蒙人)le(勾勒)fu(仿佛)zai(装载)meng(启蒙)lei(勒紧)fo(佛像)zai(记载)yue(音乐)hang(行列)dao(倒退)fen(分外)le(快乐)xing(行人)dao(摔倒)fen(分数)shu(数目)zang(西藏)shu(数

5、一数)cang(收藏)六、填空1、填入合适的动词（高歌）一曲（低吟）小诗(欢迎)远客（拨转）马头（满载）货物(返回)故乡（张开）大口（喷出）火苗(出使)西域（传进）我国（介绍）白杨(浮起)微笑（迎着）风沙（陷入）沉思(控制)温度2、填入合适的修饰词(1)(奇丽)的小诗(迂回)的河(静寂)的草原(会心)的微笑(古朴典雅)的石雕(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(鲜艳)的旗帜(茫茫)的大戈壁(高大挺秀)的身影(巍峨)的昆仑山(复杂)的冻土层(坚硬)的冰碴子(狰狞)的面目(充足)的氧气(高傲)的头(2)(高兴)地点头(肯定)地说(一点一点)地延伸(劈头盖脸)地砸(源源不断)地送（

6、废寝忘食）→　地实验（夜以继日）↗七、近义词清鲜——清新明朗——晴朗勾勒——勾画奇丽——美丽飞驰——飞奔热闹——喧闹响亮——洪亮天涯——天际矗立——耸立欢腾——欢跃精彩——出色庆祝——祝贺凝望——注视繁荣——繁华清晰——清楚沉思——深思分辩——争辩抚摸——抚摩软弱——脆弱表白——表明确实——确切关键——要害实验——试验高昂——昂扬提供——供应迅速——敏捷威胁——要挟高傲——骄傲八、反义词明朗——阴暗舒服——难受洒脱——拘谨迂回——径直团结——分裂大方——腼腆典雅——粗俗鲜艳——素净漫长——短暂丰富——贫乏清晰——模糊粗壮——细小软弱——坚强动摇——坚定表白——掩饰复杂——简单

7、坚硬——松软凝固——融化狰狞——慈祥恶劣——优良稀薄——浓密通明——漆黑高傲——谦逊九、量词一(首)小诗一(阵)风一(群)马一(条)彩虹几(座)蒙古包几(盘)羊肉一(支)骆驼队一(把)匕首一(团)火苗一(行)白杨树一(个)身影一(丝)微笑一(声)令下一(些)媒体一(个)下马威十、特殊词组AABC式：栩栩如生源源不断ABAC式：一左一右美轮美奂含近义词：襟飘带舞崇山峻岭十一、仿写造句1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。(仿写)2、望着这座群