八年级语文下册 13 活板学案（无答案） 苏教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。活板课题活板第__1，2___课时总第________课时学习目标1、积累常见文言实词、文言虚词；初步认识文言文中一词多义的现象。2、学习文章用准确、朴实、简洁的语言，抓住活字印刷术“活”的特点，运用程序顺序进行说明的特色，培养独立阅读浅显文言文的能力。3、了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生热爱灿烂文化、热爱科学的热情。班级检测目标学习重难点

2、重点：掌握按制作程序进行说明的顺序。难点：理解活字印刷术“活”的特点学习过程学生纠错（二次备课）一、课前导学1、给下列划线字的注音：薄（）如钱唇蜡和（）之持就火炀（）之更（）互用之以手拂（）之其印为（）予群从（）2、简介作者沈括，北宋著名政治家，科学家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著”（《宋史·沈括传》）。代表作为《梦溪笔谈》，共30卷，详细记载了我国古代劳动人民在科学技术上的卓越贡献，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。3、了解活板印刷在《辞海》中，对“印刷术”是这样

3、介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲

4、。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基础。   可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。一、课堂助学（一）导入新课由我国古代的“四大发明”导入，引导学生感受我国古代人民伟大的创造力和智慧。（二）听范读，练诵读（听范读）(1)已后典籍/皆为板本   (2)其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之(3)持/就火炀之       

5、 (4)则以一平板/按其面(5)每一字/皆有数印    (6)以备/一板内有重复者(7)有奇字/素无备者    (8)沾水/则高下不平(9)用讫/再火令药熔    (10)其印/为予群从所得（三）疏通文意（1）将有疑惑的地方标出。（2）各小组讨论有疑惑的词、句。（3）小组不能解决的疑难问题举手询问，其它小组仍不能解决的，由老师解答。（四）合作交流、解读探究学生朗读课文，小组讨论，教师巡回指导1、了解说明对象思考本文的说明对象是什么，读了这篇文章你的感受是什么。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少

6、，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2、理清说明顺序（1）根据内容，小组合作画出简要的工作流程图。（2）本文的说明顺序是什么？这样安排有何好处？3、掌握事物特征本文的主要特征在于一个“活”字，“活”是如何具体体现？请从课文中找出相关的语句。4、了解说明方法举例说明本文用了哪些说明方法？在

7、课文中用恰当的符号表示出来，并在空白处作简要评析。5、品味语言（1）举例说说本文的语言有什么特色？（2）本文说明事物用了不少同义词，同义词的运用，反映了作者语言的丰富，避免了用词的单调。找出两组同义词，体会表达效果。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指

8、导、推进、检查还不到位。我的收获四、学（教）后反思目标达成：收获：不足或需改进点：对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双