浅议如何上好小学信息技术课

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1、浅议如何上好小学信息技术课　　【摘要】小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为其终身学习的手段和工具。本文就如何上好小学信息技术课从五个方面谈看法。　　【关键词】小学；信息技术；课堂教学　　当前，信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作。作为未来建设全面小康社会骨干力量的小学生，必须掌握好信息技术这门基础工具。新课标明确指出，小学信息技术课程的主要目的是培养学生的信息素养，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力，使信息技术成为学生终身学习

2、的手段和工具。下面，结合教学实际，就如何上好小学信息技术课，谈谈自己的看法。　　一、提高学科重视程度　　受考试指挥棒的影响，信息技术这门课从诞生起就被人们划入了副科。领导不重视，多数老师都是兼职，师资力量弱；老师不当回事，上课凭经验，讲几个命令就完事；学生也只把这门课程当休闲，课堂上就是玩玩游戏，上上网。但从学生的发展来看，信息技术这门课程，对学生有着很大的影响，信息时代的到来，需要我们培养学生的信息素养。时代的发展，计算机、网络的普及，数字化时代的来临要求学生掌握一定的计算机操作技能。本着对学生负责的精神，信息技术教

3、师应祛除“副科”4观念，重视所教课程。同时，还应帮助学生改变对这门课程的看法，让他们认识到这门课程对自身发展的重要性，从思想上重视信息技术课的学习。　　二、激发学生学习兴趣　　“兴趣是最好的老师。”如果在课堂教学中，我们所传授的知识能够激发学生学习的兴趣，那么他们就会主动地钻研领会。小学生对游戏特别感兴趣，教师可以根据这一特点，把信息技术的教学内容寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。如：鼠标操作练习相当枯燥，教师在教学时可以让学生去玩windows自带的“扫雷”游戏和“纸牌”游

4、戏，也可以安装如“拍蚊子”等游戏软件，让学生在游戏中去提高鼠标使用的技巧。小学生在不知不觉中熟练地掌握了鼠标的各种基本操作技能。当然，游戏激趣不是要把计算机房当成游戏厅，要让学生明白玩游戏是为了让他们学会使用鼠标。这样，学生既感到有兴趣，练习起来也不枯燥乏味，还可以促进学生的自主学习。　　三、优化教学内容方法　　小学生具有活泼好动、想象力丰富的特点。针对这一特征，教师在教学中，应该及时调整信息教学的方式和方法，以灵活多变、新颖独特为原则，不断创新教学方式，最大限度地调动学生的积极性和创造性。比如，可以通过各种主题活动，

5、如电子板报评比活动、电子小刊物评比活动，让学生在积极上进的环境中制作自己所感兴趣的电子板报、电子刊物，不仅提高了小学生运用计算机的能力，还提高了他们学习和求知的能力。此外，还可以根据实际情况制定和更新原有的教学计划，在出色完成教学目标的基础上，多进行信息教学的革新，增加学生的新鲜感，从而更好地完成信息技术教学的任务。4　　四、培养学生动手能力　　现代教育中，学生动手能力的培养非常重要。信息技术这门课，是知识性与技能性相结合的技术课程，而技能性和操作性占据主要地位。在教学中，上机动手操作是领会、巩固和运用理论知识的一种有

6、效手段，也是培养技能的基本途径。在教学实践中，大家都有类似的体验，即对于有些操作，讲起来非常简单，但在学生实际操作中却觉得非常难。如在教学鼠标的操作时。老师用一分钟就可以把操作方法讲完，可学生练习并非一分钟就能操作好。如双击，学生手指的协调性不够，双击操作成两次单击；如拖动，学生不是忘记按鼠标就是不到目的地就松开鼠标。因此，我们应该努力创造让学生自己动手操作的机会。对于常用的操作，如指法练习，我们要引导学生持之以恒地进行练习。指法练习是比较枯燥的操作，它是熟练操作计算机的关键。在指法练习方面，教师每节课前5分钟都要求学

7、生进行训练，让学生通过日积月累的不断训练来掌握指法，熟练操作。　　五、完善学习评价机制　　信息技术课程由于其自身特点的原因，容易让学生产生枯燥乏味的感觉，只有建立起健全的评价机制，才能充分激发学生学习信息技术的上进心和积极性。比如，可以采取考试、提问等督促方式，让学生及时温习、牢固所学知识。对于在考试优秀和平时表现优异的同学重点进行表扬和奖励，以此来带动其他同学不断向其学习和靠拢，从而达到带动整班学习水平提高的目的；而对于不认真学习的同学，则采取帮助和教育为主的方式进行督促，重点对其进行兴趣点的激发，一旦激发了学生的兴

8、趣，便可以达到事半功倍的效果。4　　总之，小学信息技术教学是一项需要不断创新思想，更新理念的工作，一定要在实际工作中多进行实践和探索，将自己的新想法、新理念融入到信息技术教学的工作中，让小学生的信息学习能力进一步增强，为未来竞争更为激烈的信息社会培养更多的后备人才。　　参考文献：　　[1]周建平.游戏教学关论要[J].教育理论与实