2016校本培训工作计划篇一

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1、2016校本培训工作计划篇一一、指导思想2016年度我中心将按照上级部门关于教师培训的要求，认真贯彻落实教育局、教师发展中心的年度培训工作计划，在中心的统一领导下，严格执行“太仓市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则”，以全面提高本教师师德修养和专业素养为核心，坚持理论与实际相联系，学习与实践相结合，努力让教师成长与学校发展协同进步，通过培训切实提高教师的专业化水平，以优质的师资队伍推动各幼儿园、中心保教质量的科学提升。二、主要工作一做好县级及以上教师培训组织与参培工作1.根据2016年度太仓市教师发展中心培训处工作计划安排，组织好：⑴名师大讲堂（6期）⑵“江苏省中小学

2、教师信息技术应用能力提升工程”的培训考试工作。⑶组织教师参加江苏省教师培训中心的网络知识竞赛：中小学教师健康知识竞赛。（初定在10月份）⑷根据分配名额组织好“苏州市电教馆的网络培训”。⑸在各类培训报名结束后，组织需要的教师参与“太仓市小小学教师远程教育培训”。1.关注好培训信息名额和报名时间点，不漏、不迟、确保按需、准时参与并保证培训合格。二重视校本培训的过程管理1•上传下达。在行政会、园务会议中，及时传达上级会议精神，确保将年度培训内容和信息传达到全体教师。各条线、各园根据要求做好年度培训的计划由中心统一形成培训方案，注意及时收集教师对各项培训工作的需要与建议，以便调整和改进。2•学时

3、管理。中心组织的校本培训由陈黎冰和程梁红负责签到、登记学时及新闻呈送，各幼儿园组织的培训由相关负责人做好签到、信息报送、学时登记工作。2.关注成效。培训领导小组要定期对教师参与培训的成果进行考核，包括教师的学习笔记、心得、随笔、读书心得等内容。帮助教师将培训与实际工作紧密结合，学以致用。三制定方案，组织好年度校本培训1•专题培训（18学时）⑴专题学习。重点围绕《3〜6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）、“课程游戏化”、“高宽课程”理念的学习进行，逐步实现从理念到行动的转变，以学习促规范，以研修助提高。结合“外研社”阅读基地建设项口，依托“外研社”专家团队资源，为教师开展阅读指导能

4、力、绘本教学设计等方面的培训，提高教师组织相关领域教学、幼儿阅读指导、家长阅读指导引领的能力。⑵专家讲座。开设好“艺幼名师大讲堂”平台，本年度计划邀请：上海市宝山区陈伯吹实验幼儿园园长方红梅;上海市科技幼儿园园长及江苏省第二师范学院教授等来自一线和高校的专家、名师來为教师进行多形式的面对面培训，帮助教师开拓视野，提升教育教育的理念。⑶县级送培。结合自身需要，从教师发展中心提供的菜单式培训小选择面向全体教师的论文撰写、区域活动实施及语言、数学领域教学组织。从县级层面骨干教师中学习优秀经验。2•教学研究（30学时）根据上级要求，本项目培训内容、学时核算有调整。⑴搭建“公开课”平台。①组织“组

5、际课例教学研讨暨共同体建设交流活动”（1月，6月）。本年度的主题为：“基于幼儿关键经验的教与学”。各备课组在组内、园内研讨的基础上，择优推荐课例报送中心，中心将组织全体教师及共建单位教师进行现场教学观摩与研讨。②举行第八届“艺苗杯”教学评优活动。（4月）工作三年（含）以上，三十五周岁（含）以内的教师参加。（三十五周岁至四十周岁教师三年内必须参加不少于•次中心层面评优课）①举行第九届“艺芽杯”教学评优活动（工作三年以内）。（11月）符合各类参赛条件的教师都要积极中报，更鼓励有一定教学经验的教师要承担园内、中心内的公开课，（承担•次公开课计6学时，年度内不超过6学时），通过分层赛课、研讨推动

6、各层面教师的教学实践能力成长。帮助教师在听课、研讨的过程中，更多地关注幼儿的学、关注幼儿的主动学习，同时也反思教学屮教师的角色与作用。（每听一节课计1个学时，年度内最多计12学时。）⑵开展好中心和各幼儿园层面的研修活动。①“园本研修展示活动”。围绕“幼儿核心素养”、“区域活动”等方面拟定主题，以三园共同参与、主办和协办的模式开展。②各幼儿园结合上级部门对教师发展的要求、结合课题研究及幼儿园保教质量提升的需要，以“园本研修”为平台，以“学期一主题，一月一内容”的方式，组织开展有价值的研修活动。③围绕幼儿课程建设、特色建设，以备课组为单位开展好“课例研讨”、“课程游戏化”的实践与研讨，帮助教

7、师不断提高实施课程的能力。3.读书活动（12学时）本年度选购了《学前课程与幸福》《理想的教学点子》《小小园丁-幼儿园种植活动》等有关教育理念、教学方法、课程建设的专业书籍近百本。屮心及各园也征订了《幼儿教育》《学前教育》《人民教育》《幼儿100》《读者》等专业、人文类杂志20多种。每位教师一个年度内自选、精读不少于两本书籍，认真阅读并撰写不少于六篇读书心得（得10学时），平时要养成自觉阅读的习惯，夯实自身的专业底蕴。各园每学期开展不