优秀党员观看警示教育片心得体会范文

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1、优秀党员观看警示教育片心得体会范文《底线失守的代价》警示教育片——泗阳县2015年党员干部违纪案例剖析后，对开展党风廉政建设的重要性和必要性也有了更进一步的认识，这些典型案例教训深刻。在今后的工作生活中恪守思想道德防线、法律法规红线和廉洁从业底线，贯彻落实好中央八项规定。一、坚守纪律底线，以案为戒。-要牢记全心全意为人民服务的宗旨观念。树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，切实解决好为谁服务、为谁掌权、为谁谋利的问题。二要筑牢思想道德防线和党纪国法防线。要通过开展经常性的思想道德和党纪国法教育，不断加强“官德”修养，增强知法、懂

2、法、守法的自觉性。二要克服贪欲、失衡和侥幸这三种不良心理。保持共产党员的精神风采,保持党员领导干部的公仆形象。二、提高廉洁意识，拒腐防变。要通过开展经常性的思想道德和党纪国法教育，不断加强“官德”修养，增强知法、懂法、守法的自觉性。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。党员干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则,廉洁自律，是每一名党员干部必须具备的品格。今后要严于自律,自觉接受监督，勇于接受群众的监督。把监督当成-种警戒、-面镜子，经常想一想，照一照，检查一下自己有什么不足和缺点,及时加以改进和纠正，

3、增强自己拒腐防变的能力。三、坚持艰苦奋斗，抓好反腐倡廉。艰苦奋斗的精神，是我们党在长期的革命和建设实践中形成的一种宝贵精神，是我们中华民族精神的组成部分。在全面建设小康社会的新时期，尤其需要党员领导干部继承和发扬。在新时期发扬艰苦奋斗精神，对于廉政建设有重大的现实意义。发扬艰苦奋斗精神，实质上就是「种廉政的表现。有些领导干部认为有了地位和权力，生活改善了，物质条件提高了，不享受白不享受,于是」味的追求物质生活，怕苦怕累;有的将物质享受作为待遇高低的标尺来衡量，有的甚至因此而做出违背原则的事。作为党员十部,•定要帯头发扬艰苦奋斗的优良作风,从自身做起

4、,从身边的每一件事做起，严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，档得住诱惑，做一个清清白白的人。优秀党员观看警示教育片心得体会范文不久前，由涕阳市检察院、漂阳市天目湖旅游度假区管理委员会与正义网联合创建的漂阳市生态坏境警示教育基地正式揭牌。据悉，这是全国首家由检察机关牵头打造的生态环境警示教育基地。基地的建成还得从-起非法占用农用地案说起。2011年下半年以来，被告人张建新采用租赁、购买等手段，对滦阳市社渚镇村民的口留地取土采石贩卖牟利，最大开采深度超过18米,2015年4月被以非法占用农用地罪判处有期徒刑一年，并判其赔偿155万元修复费用。今年3

5、月下旬，漂阳市检察院回访时发现，被告人张建新的刑事处罚虽然执行到位，但那个因非法取土而形成的18米深坑竟被大量生活垃圾…填了之，刺鼻气味难以抑制。在滦阳市检察院督促下，3月28日，当地公安机关、环保部门采取联合执法行动，当场抓获毛继魁等8名涉案人员，并将作案车辆予以扣押。经查，今年3月11日，江苏宜兴某公司与浙江湖州某镇政府签订了垃圾运输、处置协议。该公司为降低成本，并未按照协议约定方式对垃圾进行科学处置，而是通过刚刚刑满释放的张建新介绍，由毛继魁等人利用半挂车辆在夜深人静时将5000余吨生活垃圾从湖州转运至涕阳市社渚镇农田耕地中掩埋。案件发生后，

6、涕阳市检察院第一时间邀请环保专家对垃圾废物采样检测。经检测，这些生活垃圾含无机氟化物，属危险废物。在该院的提前介入下，公安机关对这起非法倾倒异地垃圾案立案侦查，张建新、毛继魁等21名犯罪嫌疑人被刑事拘留。对丁环境资源类刑事案件，法院最后的判决大都是判刑和罚金，但被告人在判决下达之后大都难以认真兑现对环境的修复。为解决这…问题，滦阳市检察院经与法院沟通，探索建立生态环境损害类案件“诉前生态恢复机制”，即对受损生态环境进行修复的时间节点规定为检察机关受理案件后、提起公诉前，并将修复情况作为量刑的重要参考。“环境资源…旦被破坏，造成的损失很可能是无法弥补

7、的。因此，保护生态环境，仅靠判刑、罚款、严厉打击是不够的，必须从源头上预防，提高全体公民的环境保护意识。”滦阳市检察院检察长刘晓松介绍说，为做到防患于未然，该院积极建言，在该院派驻天冃湖景区检察室建造一个面向社会开放的坏保警示教育基地，进一步预防生态环境污染案件的发生。今年5月底，在漂阳市委、市政府的大力支持下，这个占地100多平方米的生态环境警示教育基地破土动工。五大区域板块生动展示了近年来涕阳市委和检察机关生态环境保护的匚作成果，截至日前，已接待来自常州市委政法委、漂阳市人大、天冃湖镇政府等部门的参观者11批次600余人。优秀党员观看警示教育片

8、心得体会范文在部机关党支部开展“两学一做”的专题学习教育中，全体党员观看了警示教育片《镜鉴》，片中…个个发人深省的案例，给