双语规范化办学教育督导自查自评报告

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1、呼图壁县二十里店镇小学义务教育阶段双语教育规范化办学行为检查自查自评报告尊敬的各位领导、各位专家：大家好！欢迎各位专家莅临我校检查督导双语教学工作。我校自2009年办学机构调整为民汉合成的学校，学校历来都很重视学校的双语教学工作。在上级领导的指导与帮助下，我校的双语教学也取得了一些成绩。我们更会以此次评估为契机，对照自治区下发的《自治区义务教育阶段双语教育规范化办学督导评估指标体系》对学校的双语教学工作认真进行了自查、评议，现将自查自评情况汇报如下：一、一级指标A1办学方向（含二级指标：2项）。应得分：300分实得分：分二级指标

2、：B1政策执行观测点：6个。应得分200分，实得分：（1）贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向；学校把双语教学工作放在学校教学工作中的重要地位，每周工作安排的详细，把双语教学工作跟学校的全盘工作放在一起，按上级下发的有关文件的精神来安排工作，班子成员共商讨学校整体工作。学校领导班子配备齐全,有校长、书记、副校长。为了顺利开展双语教学，我校建立了校长负总责,分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，学校党支部、校委会及校领导紧抓双语小学渐进式发展的机遇，制定了《呼图壁县二十里店镇小学双语教学工作三年发展规划（20

3、15-2018年）》，双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。为“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。(2)小学、初屮起始年级全部实施国语+母语教学，困难地区初屮实施国语+母语教学有明确的时间表和路线图。为“2017年秋季学期起，小学一年级全面实行国家通用语言文字授课

4、”目标，学校成立领导小组，制定《二十里店镇小学起始年级使用国家通用语言文字授课计划》，领导小组对起始年级师资配备、教学准备、师资培训等工作进行统筹安排。学校依据教科局会议精神组织开展教师岗位竞聘工作，依据上级要求对不能胜任双语教学教师进行转岗分流的上报教科局。(2)起始年级教师配备齐全，均能熟练使用国语教学。学校领导小组合理调配一年级任课教师，起始年级双语授课教师在校期间参加了学校组织的每天一小时的汉语强化练习，接着在二小参加了半封闭式汉语强化及岗前培训，在三中封闭式汉语强化及岗前培训，县教电中心对培训效果进行定期抽测并在培训结

5、束后对优秀学员予以表彰。(3)学校主要领导具备国语阅读、交流能力。学校校长、书记在会议、各类汇报交流中能准确使用国语，具备国语阅读、交流能力。校领导带领中层在校委会、支部会、教师大会中学习双语教学相关文件精神，明确办学方向。并通过政治学习等提高自身综合素质,为学校管理、双语教学管理保驾护航。(4)幼小衔接、小初衔接有方案、有措施、有行动。(30分)我校根据昌吉州双语教育全覆盖总目标：2017年秋季学期起，小学起始年级全面实行国家通用语言文字授课。按照上级文件及会议精神，结合学校实际制定了《二十里店镇小学幼小衔接工作方案》，对教学

6、准备，师资调配、不能胜任双语教学教师转岗分流情况，教师学生国家通用语言强化培训等方面提出了明确要求，目标明确、措施得当。学校教务处严格方案要求开展相应工作，落实目标要求。（6）存量年级强化国语教学目标明确，措施有力，效果明显。深入贯彻落实《教育部等八部门关于推进新疆教育服务社会稳定和长治久安的意见》、口治区办公厅口治区人民政府办公厅《关于加强和改进中小学双语教育工作的实施意见》以及《新疆维吾尔自治区少数民族学前和屮小学双语教育发展规划（2010—2020年）》精神，进一步推动我县双语教育教学工作水平，学校制定《2017年二十里店

7、镇小学提升双语班学生汉语水平培训计划》，依托教材,利用每天一小时时间面前我校全体双语学生进行学生以听、说、读、写能力提高为目标的培训计划。教务处严格按照计划落实培训目标。二级指标：B2条件保障观测点：5个。应得分100分，实得分：（7）班额符合《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》规定。我校现有双语教学班6个。一年级（3）班23人，二年级（3）班34人，三年级（3）班33人。四年级（3）班31人。五年级（3）班24人，六年级（3）班8人。学校每年双语教师数、学生数、教学模式、办学条件严格按照学年报表如实录入。完全符

8、合《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（实行）》的规定。（8）公用经费满足改善双语教学条件和双语教师培训需要。我校现有双语教师15人，对教师培训工作非常重视。一是加强管理，坚持将教师培训工作落实情况纳入学校教师考核中，加强继续教育组织管理工作。二是按要求落