篮球行进间上篮技术教学设计

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1、篮球行进间上篮技术教学设计曲阜市石门山镇初级中学刘有吉一、设计理念本课以《体育课程标准》为理论依据，以“以人为本、健康第一”为指导思想，根据初二学生的身心特点，选择适当的教学方法和手段进行教学。通过主教学提高学生的投掷能力，通过游戏帮助学生建立团结、合作、互助的良好的人际关系。让学生在欢乐中陶冶情操，在练习中体验成功的快乐。二.学情分析八年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作來表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。三.教材分

2、析根据八年级学生的年龄特点，篮球教材是在中、低年级学习篮球基本技术的基础上，进一步学习篮球技术。本课选择了篮球的行进间低手上篮，进一步提高学生的篮球技术水平。本教材对于男同学来讲比较容易掌握，但女同学相对比较困难。但是，通过整个单元的教学，学生基本能够掌握此项技术。四、教学目标认知目标：通过教学活动，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，认识行进间上篮的完整动作。技能目标：基本掌握行进间上篮的技术，发展学生奔跑、跳跃、协调、柔韧等身体素质，增强学生自信心和自我表现能力。情感目标：在轻松愉快的气氛中，让学生真实的去感行进间上篮的乐趣，通过游戏，帮助

3、建立团结合作的良好的人际关系。教学重点：跨步接球的节奏感。教学难点：手腕、手指协调用力拨球。五、教学内容1、行进间单手或高手上篮2、游戏：运球接力六、教学方法为了达到教学目标，提高课堂教学效果，采用灵活多变的教学方法:1、根据学生的好奇心强、模仿能力强的特点，通过教师启发式的教学语言，引导学生进行篮球操热身运动，为进入主教材教学做好准备。2、通过语言和动作示范，启发诱导学生了解和巩固技术动作要领。3、根据个体差界调整学习和练习难度，并进行分层次教学。充分发挥和挖掘学生的个体潜能，促进不同层次的学生的个体发展。4、以自我评价和互相评价的方法来帮助学生

4、认识自我，获取成功体验，建立自信心。七、教学流程语言导入---热身操（篮球操）-一技术教学（行进间上篮）-一运球接力游戏---结束部分（放松舞）-一小结八、单元计划篮球教学单元计划学习目标1、初步掌握各项技术的动作要领；2、发展学生各方面的身体素质；3、培养协同、合作的集体主义精神；4、培养学生的主体意识和创新精神。教材内容基础知识运动技能身心健康掌握运球、行进间单手上篮等技术；基本了解所学技术的特点；能把所学的技术、战术运用到比赛中；通过比赛体验团队合作精神。发展速度、灵敏、柔韧、弹跳、力量等身体素质；培养勇敢、果断、顽强、团结、互助的意志品质。

5、课次内容重、难点教学方法达成目标1行进间运球控制好球，手脚协调配合。教师讲解并示范，学生认真观察，形成动作概念；学生练习，教师指导；师生互动评价。掌握行进间运球的方法和要领；多数学生能正确完成行进间运球动作。2行进间双手胸前传、接球传球时的屈腕、拨指；接球时的迎球缓冲。教师讲解并示范，学生认真观察；学生练习，教师指导；同学协同完成练习。掌握双手胸前传、接球方法和要领；多数学生能止确完成双手胸前传、接球动作。3行进间单手上篮跨步接球的节奏感，手腕、手指协调用力拨球。教师讲解并示范，学生认真观察；学生练习，教师参与练习并巡回指导；同学相互鼓励。初步学会

6、行进间单手上篮动作；半数学生能有节奏、协调地完成上篮动作。4巩固行进间单手上篮上、下肢和手腕、手指的协调用力。教师提问启发学生，学生认真思考，从感性认识转变为理性认识；老师引导，学生巩固练习，学生相互纠错。进一步掌握行进间单手上篮技术；多数学生能轻松地完成行进间单手上篮动作。5单元复习课发挥团队的力量和队员的个性特点。教师讲解要领，学分组练，同学相互帮助，表扬创新，找典型做表演示范；自评互评相结巩固所学的儿种篮球基本技术；并能自我评价。行进间低手上篮上课班级：八(2)班授课人：曲阜市石门山镇中学刘有吉教学目标1、通过教师的语言激发学生对篮球项目的兴

7、趣，引导学生积极参与教学；2、通过教学，使学生进一步掌握行进间上篮动作技术。3、通过游戏，培养学生之间团结合作的能力。场地器材篮球场1个篮球41个篮球两副音响一副教学内容篮球：行进间上篮游戏：篮球运球接力重点跨步接球的节奏感难点手腕、手指协调用力拨球教学步骤情景导入-一热身操（健美操）-一专门性练习-一技术教学（行进间上篮）-一游戏（运球接力）-一结束部分（放松舞）-一小结顺序时间达成口标学习内容教师指导学生学习负荷—•2培养良好的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。导入课前检查场地，准备器材，组织学生集合，导入新课。师生问好。早早早早早早早早早早3

8、$£££3$£££☆小二4达到热身效果，提高学生积极性。篮球操教师领操，激发学生热情。学生精神饱满，热情投入早早早早早早早