清水县新城乡学区书法教育实施方案

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1、清水县新城乡学区书法教育实施方案为全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀传统文化，提高我学区学生的汉字书写水平，根据《教育部关于加强中小学书法教育的意见》和清水县教体局的要求，现结合本学区实际，特制定如下方案。一、指导思想书法是中国特有的一种传统文化及艺术，有着深厚的文化内涵，与中华民族精神成一体。开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，对于培养青少年学生的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习、生活习惯，加强个性塑造和培养审美能力，促进学生的身心健康发展，都有极其重要的作用。全学区师生要形成共识，充分认识书法教育的实际意义,中心校将按照“全面普及、全员参与、分步实號、稳步推进”的原则，以

2、促进学生的全面发展为目标，通过课程开设和开展各种书法教育活动，确保书法教育在全学区各校普及开展。二、工作目标充分发挥学校的主阵地作用，从本学期开始，用两年时间，让书法教育进入我学区所有学校的课堂，使书法教育“进课表、进课堂、进活动”；通过书法教育，帮助学生养成良好的书写习惯，逐步解决书写过程中存在的潦草和不规范等问题，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，力求在磨练学生意志，培养学生专心、细心、耐心等品质的基础上，提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，切实推进素质教育进程。三、总体要求（一）实施步骤。从本学期开始，全学区所有小学一至六年级都要开设书法课；2013年

3、秋季学期起，全学区所有小学各年级都要通过书法课和其他有关课程及活动普及书法教育。（二）课程安排书法教育主要依托语文、美术、艺术、综合实践活动、地方课程、校本课程等有关课程及活动开展。一至六年级每周安排一课时的书法课。书法教育主要在义务教育阶段语文课程中，各校要按照课程标准要求开展写字、书法教育，其中各校的语文课程中,每周安排1课时的书法课。同时，在美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。各校要积极开展书法活动。有条件的学校可根据学校实际，每天安排15分钟时间让学生进行书法练习，每个学期不定期开展书法讲座或书法比赛等书法教育活动。（三）教学内容本着打好技能基础、坚持循序渐进、

4、注重书法修养、提高文化素质的原则，从书法教学实际出发，根据具体条件，灵活安排中小学书法教育，可通过长短课结合，课内外配合,开展丰富多彩的书法教学活动。小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力。首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，掌握正确的笔顺，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐、力求美观,并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级起开设毛笔书法课，硬笔、软笔兼学。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。七至九年级在规范写好硬笔字和软笔字的基础上，侧重

5、书法艺术训练，培养书法欣赏能力。在书法教学中要做到指导与练习并举，做到有计划、有备课、有作业、有评价（采用水平达标方式，将评价结果计入学生学籍档案）。（四）师资队伍各校要以语文、美术教师为主承担，也可选拔有一定书法基础的其他学科教师，通过培训后担任书法教育教学工作或兼职承担书法教育教学辅导工作。（五）教学资源各校要加强书法教育教学资源建设，配备书法教育教学必需的设备和图书。可按省教育厅配备的适用于小学三至六年级学生的书法教材组织教学；其余各年级，由各学校根据实际情况，自行选择教材或编写校本教材，选、编的教材应以新课程理念为依据，遵循各学段写字教学标准，内容要符合国家语言文字方针政策、法律法规

6、、规范标准，教材中所有范字书写，例字、摹本的用字要规范；所选、编教材要上报学区，学区再上报教育股和县语委备案。学校要积极创设条件，设立书法专用教室，张贴书法名家作品和学生书法习作。（六）考查评价。各学校要对学生的书法学习情况进行评价，纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。教学评价要以形成性评价为主，小学一、二年级的期末或学年评价不采用书面考查方式，只对学生平时参与书法教学活动所表现出的兴趣、态度、书写习惯、交流能力进行评价；三至九年级的期末或学年考查可采用平时表现和书面作品考查相结合的综合评价，评价结果采用等级制或达标的方法记载成绩，不用百分制，不对学生的考查成绩排队。各学科均应重视学生

7、书写质量的评价，在语文学科考试评分标准中增加书写评价项目，其他各学科也可以根据具体情况适当增加卷面书写得分。四、保障措施（一）统一思想，提高认识。中国书法是中华民族文化的精髓，开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，有利于中小学生养成良好的书写习惯，加深对传统文化的理解，增强对祖国语言文字的热爱，更有利于培养学生的爱国主义情怀。全学区各校要高度重视书法课程的开设，把此项工作作为推动德育工作和校园文化建设的一个重