如何在七年级英语教学中实施自主学习

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1、如何在七年级英语教学中实施自主学习　　摘要：自主学习是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成份。如何在七年级英语教学中实施自主学习？本文从进行生动有趣的课前交流来实施学生的自主学习；用熟练的英语课堂用语组织教学来实施学生的自主学习；采取形式多样的新课导入来实施学生的自主学习；采取形式多样的教学方法来促进学生的自主学习四个方面进行对七年级英语教学中实施自主学习的探究。　　关键词：七年级英语教学；自主学习　　自主学习是学习的动力，是学习积极性中最现实、最活跃的成份。在英语教学中无论采用什么方法，最终都

2、要具体落实到每堂课上。因此，教师切实抓好课堂教学，充分利用四十五分钟，在各种英语教学活动中保持学习英语的兴趣和积极性，充分调动学生的各种感官，使他们在四十五分钟内，眼、耳、口、脑都随时处于兴奋状态中，注意力高度集中，是实施学生英语自主学习的有效途径。根据笔者多年的七年级英语教学提出几点体会。　　一、进行生动有趣的课前交流来实施学生的自主学习　　老师和学生之间可以自由谈话，自由谈话就像拉家常一样，能让学生活跃起来，无拘无束的开展口语活动，这样能有效地促进学生英语的自主学习。例如，在教学七年级英语上册第10

3、3课的复习时，可以这样开始：Ilikebananasverymuch.Howaboutyou？或者：Ilikeapplesalittle.6Howaboutyou？等等.在足以使学生引出新语言材料。Doyoulikeswimming/readingTV？此外，每次课前，老师可以请一位学生背诵一篇文章（可以讲一个故事、笑话等），要求声音响亮、发音准确、速度适中，力求使大家都能够理解。然后让他提几个和文章有关的问题，提问下面的学生。最后教师做简要的总结，可进一步扩展话题，也可鼓励和表扬某些学生，或者针对文章

4、内容教给学生一些课外知识。这样激发了学生学习英语的兴趣，促进学生的自主学习。　　二、用熟练的英语课堂用语组织教学来实施学生的自主学习　　教师应坚持用英语组织教学，开始从最简单的日常用语开始，并以适当的体态动作、表情等以加深理解。如：Goodmorning，Class！Sitdown，please.Howareyou？Whatdayisittoday？Openyourbooksnow.对学生的反应，应及时用英语给予正面评价Welldone.Youaregreat.Thankyouverymuch.Trya

5、gain.Sitdown，please.通过日积月累，学生就会听懂更多的课堂用语，为学生创设英语语言环境奠定了基础，从而培养了学生直接理解和直接应用英语的习惯。用英语组织课堂教学，可给学生耳目一新的感觉，一下子就把学生的注意力吸引过来，使他们对英语产生浓厚的兴趣，有效地促进学生自主学习英语。　　三、采取形式多样的新课导入来实施学生的自主学习6　　导入是教师在开始教学新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。良好的开端

6、是成功的一半。一堂课如果有一个好的开头，就能激发学生强烈的求知欲，最大限度地调动学生的积极性，使学生尽快进入最佳状态，形成师生配合、教学互动的良好的课堂气氛，从而大大提高课堂效率。要想上好一节英语课，一个吸引学生的好开头是非常重要的。成功的导入能引人入胜，培养学生学习的兴趣，激发学生强烈的求知欲，促进学生的自主学习。常见的导入有如下几种方法：　　（一）直观导入法。　　直观导入法是在新课之前把先前学过的与本课教学相关的内容以板画、图片、图像等形式呈现给学生，师生借助直观教具所提供的情景进行自由交谈、操练和

7、表演。直观导入法常以看“图”说话的形式出现，切入新课主题快速高效。如在教学七年级英语上册第四单元句型WhatisthisinEnglish？时，可事先准备好若干张图片，运用所学句型看图说话，如Itisyellow。然后教师可用Isthisamaporapicture？进行猜测游戏，导入新课。　　（二）谈话导入法。　　谈话导入法是指在新课内容呈现之前，师生围绕一个和多个话题，用英语“自由”交谈。比如教学七年级英语上册第二十四单元Whereareyoufrom？时，该课的导入可以设计为：Whatisthec

8、apitalofChina？DoyoulikeBeijing？DoyoulikeLondon？WhereisLondon？师生谈话中不知不觉地进入新课主题，这样的导入活动自然而流畅，通过师生间的真实交流，既调动了学生原有的知识技能，又为新知识技能发展做好了铺垫。　　（三）复习导入法。　　复习旧知识导入新课，要求教师在备课时努力挖掘新6旧知识的相互联系，找准新旧知识的联结点，通过有针对性的复习为学习新知识，作好铺垫。通过巧妙设疑，引发学生的求