初中历史教学中的爱国主义教育之我见

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1、初中历史教学中的爱国主义教育之我见　　摘要：爱国主义教育是一项伟大的工程，是一个深刻的主题。对学生进行爱国主义教育，不断提高他们的思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，是每一位教育工作者义不容辞的光荣而艰巨的任务。通过历史课教学，使学生树立自尊、自信、自强的民族精神，为中华民族自立于世界民族之林，实现全面振兴而奋斗。　　关键词：初中历史爱国主义教育　　爱国主义教育是多方面的，本人就历史教学实践中的爱国主义教育谈谈几点粗浅的看法。　　一、进行民族精神教育　　民族精神的载体是人民群众，历史上

2、出现无数的英雄模范人物，在他们身上表现出来的优秀品质是民族精神的具体化，是培养学生民族精神的生动材料。如“匈奴未灭，何以回家”的霍去病；“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮；“封侯非我意，但愿海波平”4的抗倭英雄戚继光；社会主义建设时期的石油工人王进喜；以及无数仁人志士，在他们身上无不体现出中华民族的伟大精神，教育学生学习他们的优秀品质，从而培养学生的民族精神。首先，应教育学生树立爱国主义理想信念，增强民族自尊心、自信心、自豪感。肩负起实现中华民族伟大复兴的使命；其次，应教育学生热爱祖国，爱好和平，珍惜祖国的今天，维护祖

3、国统一和民族团结，把祖国和人民的利益放在高于一切的地位，自强不息。再次，教育学生肩负起振兴民族的重任，本着全心全意为人民服务的精神，将理论与实践结合起来，以满腔的豪情，投身伟大的事业，谱写实现民族复兴的宏伟篇章。　　二、进行民族统一和民族团结的教育　　民族团结是一个永恒的主题，民族团结是一个国家安定团结的重要条件，在教学中使学生认识到：我国是一个多民族的国家，在长期的历史发展中形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。新中国成立后，我国实行民族区域自治制度，这对祖国统一、民族团结、民族平等和地区发展具有重大的

4、意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。由于我国实行各民族共同发展的政策，我国的民族工作取得了具大的成就，少数民族地区的经济、文化、生活都有了很大的发展。民族地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治久安；少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。增强民族团结、维护祖国统一、反对国家分裂，是我国各族人民的共同责任；加强中学生民族团结教育，是实现各民族团结和睦的基础。我们中学生将来要为维护民族团结和祖国统一作出自己

5、的贡献。应坚定不移地高举各民族大团结的伟大旗帜，反对民族分裂，维护祖国统一。　　三、进行民族责任感和自尊心的教育4　　五千年的中华文明史孕育了辉煌灿烂的优秀传统文化，几千年来，在国家兴衰民族存亡的紧要关头，无数仁人志士无所畏惧，挺身而出，不断探索，追求救国救民的真理，甚至不惜以身报国。在向学生讲述这些历史人物时，我们要饱含激情地将他们的英雄事迹和言论展现在学生面前，让学生的心灵受到震憾，去逐步地体会到一种悲壮、崇高的美感。从而使学生联想到，假如我处于祖国危亡的紧急关头，也应该像他们那样挺身而出，救国救民，建功立业，

6、使学生的情感达到升华，同时也使学生对这些英雄人物的言行进行了记忆和理解。所以，历史人物教学的过程就是教育学生学会做人，具备崇高品德和情操的过程，从历史人物的成长过程中了解人生，学习他们的特殊品质，汲取精神力量，把握今天的生活。通过历史人物教学，让学生认识到无论在何时，何地、何种情况下，作为一名中国人始终要把自己的活动与祖国和人民的利益紧紧相连，使学生树立“中国兴亡，我的责任”的历史责任感。　　历史教学中还要注意培育学生的民族自尊心和民族尊严感。民族自尊心的维护，不仅是情感上的东西，更是一种行动上的内容。所谓行动上的

7、内容，是说对民族自尊心的维护，要靠实际行动。一方面在建设祖国和发展祖国中体现出来，一方面当有人侵犯祖国尊严时要挺身而出维护民族的尊严。民族自信心是对自己民族的能力、品格的信心和信念。过去我们能够辉煌，能够领先于世界其他民族，是因为我们民族的能力和品格，是因为我们的勤劳、勇敢和聪慧，是因为我们有崇高的追求。中华民族是一个古老的民族，也是一个优秀的民族。我们不仅要为我们祖国有着悠长的历史而骄傲自豪，要为我们历史上的辉煌而自豪，也要为我们祖国的资源，我们的财富，我们的人民而自豪。　　饱览华夏五千年文明史，中华民族在这块土

8、地上繁衍生息、辛勤耕耘。在人类发展历史上出现了无数个彪炳青史的人物，多少重大发明曾推动世界文化的发展和技术革命。这都是民族的骄傲，国家的瑰宝。4　　四、进行中国近现代史和革命传统教育　　“忘记过去就意味着背叛”。在教学中，循着历史的发展对学生进行教育，使学生了解中国人民反对外来侵略和压迫、反抗腐朽统治、争取民族独立和解放，前仆后继、浴血奋斗的精神和业绩，特别