中考英语总复习专题十动词的时态课件

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1、专题十动词的时态1.概念:时态是动词的一种形式,用来表示在不同的时间以不同的方式发生的动作或存在的情况。2.分类:在初中阶段,主要掌握六种时态:现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时和现在完成时。考点归纳考点一:现在进行时1.表示“现在正在……”。结构:“am/is/are+doing(现在分词)”;否定句结构:“am/is/are+not+doing”;一般疑问句把am/is/are调到句首。常用的标志词有:now/rightnow,atthemoment,atpresent,thesedays,Look,Listen,Bequie

2、t!,Shush,Lookout/Watchout/Becareful。如:Whatareyoudoing?Areyoureadingabook?Oh,you’replayinggamesnow!你在干什么?你在看书吗?哦!你现在在玩游戏!Bequiet!Thebabyissleeping.安静!宝宝正在睡觉。考点梳理2.come,go,leave,arrive,begin,start,fly,move等表示位置移动的动词,常用进行时表示将来。如:Look!Busiscoming.看!车就要来了。IamleavingforShanghai.我将出发去上海

3、。3.be+介词/副词,也可表示正在进行的动作。如:Heisatwork.=Heisworking.他正在工作。Sheisn’tin.=Sheisn’tstayingathome.她没在家。考点梳理1.Look!Simonintheplayground.(2015·雅安市)A.runB.runsC.isrunningD.running2.—MayIspeaktoMrs.Black?—Sorry,momcan’tcometothephonenow.Sheashower.(2016·江西省)A.hasB.hadC.ishavingD.washaving3.N

4、owJerrytheexchangeprogrammewithhisclassmatesinthemeetingroom.(2015·上海市)A.discussedB.isdiscussingC.wasdiscussingD.hasdiscussedCCB考点自测4.—Whereareyougoing,Bob?—Togohiking.Ericformeattheschoolgate!(2016·黄冈市)A.waswaitingB.waitsC.waitedD.iswaiting5.—WhereisJoan?—Sheanovelinherstudy.(20

5、15·苏州市)A.hasreadB.readsC.willreadD.isreading6.Everyonewantstoreachthetopofthemountain,butallthehappinesshappenswhileyouit.(2016·河南省)A.climbB.climbedC.areclimbingD.haveclimbedDDC考点自测考点二:一般现在时1.表示现阶段经常性、习惯性的动作或存在的状态、特征或客观真理。动词常用be动词、实义动词原形或第三人称单数。实义动词否定式用“don’t+动词原形”或“doesn’t+动词原形”

6、。一般疑问句用助动词do/does开头,后面用动词原形。常用的标志词有:always;often;usually;sometimes;every;inthemorning;onSunday;onceaweek等。如:Theyarebothfine,andtheydosportseverymorning.他们两个都很好,每天早上做运动。Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.太阳从东边升起,西边落下。Lauradoesn’tlikeplayingthepiano.罗拉不喜欢弹钢琴。DoesheteachyouEnglish

7、?他教你英语吗?考点梳理2.在条件状语从句和时间状语从句中,从句用一般现在时。常用的标志词有:if,unless,assoonas,when,not…until…,before。如:You’llbelateforschoolifyoudon’ttakeataxi.如果不搭计程车,你上学就迟到了。Hecan’tgotosleepuntilhefinisheshiswork.他直到完成工作才能去睡觉。考点梳理考点自测1.—Howoftendoesyourfatherexercise?—Hethreetimesaweek.(2015·德阳市)A.willexe

8、rciseB.exerciseC.exercisedD.exercisesD2.

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