spss调查问卷数据分析

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1、..SPSS调查问卷的数据分析调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type。各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：  1 、单选题：答案只能有一个选项  例一当前贵组织机构是否设有面向组

2、织的职业生涯规划系统？   A有  B 正在开创  C没有  D曾经有过但已中断  编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。  录入：录入选项对应值，如选C则录入3  2 、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。  （1）方法一（二分法）：  例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。资料..  A月薪员工    B日薪员工   C钟点工  编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义：“0” 未选，“1” 选。  录入：被调查者选了的选

3、项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。  （2）方法二：  例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项：  1（   ）  2 （）  3（   ）  A、提高党员素质  B、加强基层组织 C、坚持发扬民主D、激发创业热情 E、服务人民群众  F、促进各项工作编码：定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即：“1”A，“2”B，“3”C，“4”D，“5”E，“6”F录入：录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的

4、变量下。如被调查者三个括号分别选ACF，则在三个变量下分别录入1、3、6。[注：能用方法二编码的多选题也能用方法编码，但是项数不定的多选只能用二分法，即方法一是多选题一般处理方法。］ 3 、排序题：对选项重要性进行排序 例四您购买商品时在  ①品牌 ②流行 ③质量 ④实用 ⑤价格   中对它们的关注程度先后顺序是（请填代号重新排列）  第一位   第二位   第三位   第四位   第五位资料.. 编码：定义五个变量，分别可以代表第一位第五位，每个变量的Value都做如下定义：“1”品牌，“2” 流行，“3” 质量，“4” 实用，“5” 价格 录入：录入的数

5、字1、2、3、4、5分别代表五个选项，如被调查者把质量排在第一位则在代表第一位的变量下输入“3“。 4 、选择排序题： 例五把例三中的问题改为“你认为开展保持党员先进性教育活动的最重的目标是那三项，并按重要性从高到低排序”，选项不变。 编码：以ABCDEF6个选项分别对应定义6个变量，每个变量的Value都做同样的如下定义：“1” 未选，“2” 排第一，“3” 排第二，“4” 排第三。 录入：以变量的Value值录入。比如三个括号里分别选的是   ECF，则该题的6个变量的值应该分别录入：1（代表A选项未选）、1、 3（代表C选项排在第二）、1、2、4。 ［

6、注：该方法是对多选题和排序题的方法结合的一种方法，对一般排序题（例四）也同样适用，只是两者用的分析方法不同（例四用频数分析、例五用描述分析），输出结果从不同的侧面反映问题的重要性（前一种方法从位次从变量的频数看排序，后一种方法从变量出发看排序）。］ 5 、开放性数值题和量表题：这类题目要求被调查者自己填入数值，或者打分 例六你的年龄（实岁）：______ 编码：一个变量，不定义Value值资料.. 录入：即录入被调查者实际填入的数值。 6、开放性文字题： 如果可能的话可以按照含义相似的答案进行编码，转换成为封闭式选项进行分析。如果答案内容较为丰富、不容易归类

7、的，应对这类问题直接做定性分析。三、问卷一般性分析 下面具体介绍SPSS中问卷的一般处理方法，操作以版本spss13.0为例，以下提到的菜单项均在Analyze主菜单下 1、频数分析：Frequencies过程可以做单变量的频数分布表；显示数据文件中由用户指定的变量的特定值发生的频数；获得某些描述统计量和描述数值范围的统计量。 适用范围：单选题（例一），排序题（例四），多选题的方法二（例三） 频数分析也是问卷分析中最常用的方法。 实现： Descriptivestatistics……Frequencies 2、描述分析：Descriptives:过程可以计算

8、单变量的描述统计量。这些述统计量有平均值、算术和、标