高考专题---三角函数综合-2018年高考数学(理)---精校解析 Word版

高考专题---三角函数综合-2018年高考数学(理)---精校解析 Word版

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1、专题10三角函数综合【母题原题1】【2018上海卷,18】设常数,函数(1)若为偶函数,求a的值;(2)若,求方程在区间上的解。【答案】(1);(2)或或.【解析】【分析】(1)根据函数的奇偶性和三角形的函数的性质即可求出,(2)先求出a的值,再根据三角形函数的性质即可求出.【详解】∴,∴,∴,∵,∴,∴,∴,或,∴,或,∵,∴或或【点睛】本题考查了三角函数的化简和求值,以及三角函数的性质,属于基础题.【母题原题2】【2017上海卷,18】已知函数,.(1)求的单调递增区间;(2)设△ABC为锐角三角形,角A所对边,角B所对边,若,求△ABC的面积.【答案】(1);

2、(2)若,即有解得,即由余弦定理可得a2=b2+c2﹣2bccosA,化为c2﹣5c+6=0,解得c=2或3,若c=2,则即有B为钝角,c=2不成立,则c=3,△ABC的面积为【母题原题3】【2017上海卷,11】设、,且,则的最小值等于________【答案】【命题意图】高考对本部分内容的考查以能力为主,重点考查三角函数的性质(周期性、奇偶性、对称性、单调性、最值等),体现数形结合的思想,函数与方程的思想等的应用,均可能出现填空题与解答题中,难度中低档为主,主要有两种考查题型:(1)根据三角函数的解析式确定其性质;(2)根据三角函数的性质求相关的参数值(或取值范围

3、).【命题规律】1.高考对三角函数的图象与性质的考查往往集中于正弦函数、余弦函数、正切函数的图象与性质;函数y=Asin(ωx+φ)的图象及性质,主要考查三角函数图象的识别及其简单的性质(周期、单调性、奇偶性、最值、对称性、图象平移及变换等).2.高考中主要涉及如下题型:(1)考查周期、单调性、极值等简单性质;(2)考查与三角函数有关的零点问题;(3)考查图象的识别.【方法总结】1.根据函数的图象确定函数中的参数主要方法:(1),主要是根据图象的最高点或最低点的纵坐标确定,即,;(2)的值主要由周期的值确定,而的值的确定主要是根据图象的零点与最值点的横坐标确定;(3

4、)值的确定主要是由图象的特殊点(通常优先取非零点)的坐标确定.2.在进行三角函数图象变换时,提倡“先平移,后伸缩”,但“先伸缩,后平移”也经常出现在题目中,所以也必须熟练掌握,无论是哪种变形,切记每一个变换总是对字母而言,即图象变换要看“变量”起多大变化,而不是“角”变化多少.“先平移,后伸缩”主要体现为由函数平移得到函数的图象时,平移个长度单位;“先伸缩,后平移”主要体现为由函数平移得到函数的图象时,平移个长度单位.3.利用函数图象处理函数的零点(方程根)主要有两种策略:(1)确定函数零点的个数:利用图象研究与轴的交点个数或转化成两个函数图象的交点个数定性判断;(

5、2)已知函数有零点(方程有根)求参数取值范围:通常也转化为两个新函数的交点,即在同一坐标系中作出两个函数的图象,通过观察它们交点的位置特征建立关于参数的不等式来求解.4.求解三角函数的周期性的方法:(1)求三角函数的周期,通常应将函数式化为只有一个函数名,且角度唯一,最高次数为一次的形式,然后借助于常见三角函数的周期来求解.(2)三角函数的最小正周期的求法有:①由定义出发去探求;②公式法:化成,或等类型后,用基本结论或来确定;③根据图象来判断.5.求解三角函数的单调性的方法:(1)三角函数单调区间的确定,一般先将函数式化为基本三角函数标准式,然后通过同解变形或利用数

6、形结合方法求解.(2)已知三角函数的单调区间求参数的取值范围的三种方法:①子集法:求出原函数的相应单调区间,由已知区间是所求某区间的子集,列不等式(组)求解;[②反子集法:由所给区间求出整体角的范围,由该范围是某相应正、余弦函数的某个单调区间的子集,列不等式(组)求解.6.求解三角函数的奇偶性的策略:(1)判断函数的奇偶性,应先判定函数定义域的对称性,注意偶函数的和、差、积、商仍为偶函数;复合函数在复合过程中,对每个函数而言,“同奇才奇、一偶则偶”.一般情况下,需先对函数式进行化简,再判断其奇偶性;(2)两个常见结论:①若函数为奇函数,则;若函数为偶函数,则;②若函

7、数为奇函数,则;若函数为偶函数,则.7.求解三角函数对称性的方法:(1)求函数的对称中心、对称轴问题往往转化为解方程问题:①由的对称中心是,,所以的中心,由方程解出即可;②因为的对称轴是,,所以可由解出,即为函数的对称轴;注意的对称中心为;(2)对于函数,其对称轴一定经过图象的最高点或最低点,对称中心一定是函数的零点,因此在判断直线或点是否是函数的对称轴或对称中心时,可通过检验的值进行判断.8.求解三角函数的值域(最值)常见的题目类型及求解策略:(1)形如的三角函数化为的形式,再利用正弦曲线的知识求最值(值域);(2)形如的三角函数,可先设,化为关于的二次函数求

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