教育督导评估的汇报材料分析(精选多篇)

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1、教育督导评估的汇报材料分析尊敬的各位领导、各位专家:大家好!首先,我代表馆陶县张寨联合小学的全体师生对各位领导、专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢,恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。四年来,在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下,我校办学条件不断改善,教育、教学工作取得优异成绩。下面,由我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。一、学校基本概况1、师资队伍现有在校教师30人,特岗教师12人,三支一扶教师2人,其中本科学历12人,大专学历15人,学历达标率100%,小学高级职称8人;教学班14个,学生486人。2、办学

2、条件(1)学校占地面积1xx㎡;建筑面积为1860㎡。第30页共30页(2)配备计算机教室、多媒体教室、图书室、卫生室、实验室、仪器室、音体美劳器材室、心理咨询室、少先队活动室、教师集体备课室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材,演示实验开设率达100%。学校微机室配备学生机24台,教师机1台。学校现有图书18000册,生均40册。运动场地有200米环形跑道,具备4组100米直道。二、面向全体,把义务教育落到实处。根据学籍管理规定,全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于

3、没有到我校入学的儿童,学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,保证巩固率达到100%。三、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。3、抓常规教育,彰显德

4、育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。第30页共30页4、抓主题活动,深化德育内涵。以少先队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育活动;以兴趣小组为主要活动形式,培养学生综合能力。四、以人为本,实施精细化管理1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度

5、,努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校小课题研究。XX年学校确定以小课题研究促进教师专业成长,每名教师根据自身实际,确定一个小课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极开展信息技术与学科教学整合工作,使信息技术在提高教学质量、促进教师专业成长中起到了积极作用。五、主要工作成绩第30页共30页学校先后被

6、市教育局命名为xx年度体育卫生先进学校,xx年度体育卫生先进集体;先后被县教育局命名为xx年艺术教育先进学校,10年度安全文明校园,08-09学年度综合考核先进单位。六、主要的不足和问题近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,但仍存在一些不足之处:1、教学装配滞后。如仪器配备等,部分已陈旧或与时代不符,跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。2、我校新教师多,教师对素质教育理论和现代教育理论的学习还不够深入,对其

7、教育内涵的理解还不够深刻,理论的学习和工作实践结合的不够紧密。3、学校特色已经显现,但成为特色学校还需继续努力。4、学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。5、全面实施素质教育,认真落实新课改要求,还必须加大推进的力度。七、对今后工作的设想:第30页共30页1、加强学校教育教学管理和评价,修订学校教育教学工作考核细则,务求开拓创新,细则要体现教师的水平,要体现多劳多得,少劳少得,不劳不得,鼓励教师以教学为中心,以课改为目标,培养教师的敬业奉献精神。2、要加强教师的业务学习,充实自己提高自己,而且业务学习要形式多样,有声有色,体现工

8、作的实效性。3、加大课改力度,建立激励机制,结合本校实际,办出本校特色,制定出有利于在本校能操作的一套考评制度,激励教师工作,做到以点带面,促进学校整体工作向前发展

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