听美术说课有感(精选多篇)

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1、听美术说课有感听美术说课有感许昌实验小学杨立杰有幸两次和参与招教考试的老师交流，对于美术说课似乎多了一些感悟和体会，让我忍不住想记录下来，作为自己学习的资料。老师一般在网络和培训班里都能得到一些美术说课的所谓模板，根据这些模板来说课，基本不会出现错误，可是这也正是分值拉不开的原因，招教考试是优中选优，不是人云亦云，那么如何抓住评委老师的心，让自己在众多竞争者中胜出呢？一、眼神交流。眼神交流对于人与人之间的日常交流其重要性不需敷述，在招教考试中更加重要。试想，一位胆怯到不敢和人进行眼神交流的人，你能对其产生信任么？无须对评委

2、产生恐惧心理，而要用尊重，礼貌的眼神进行交流，进场做自我介绍时候，可面带微笑，同每一位评委进行目光接触，稳定情绪。二、教学目标的设置。教学目标，要体现知识，能力，情感三大目标，根据抽到的题目，找出该课的目标，把其和自己的课堂进行结合，教学目标的设置决定了课堂内容的体现，所以，要根据美术课堂的四大领域，对教学目标进行归类总结。三、课堂的导入。第9页共9页好的课堂导入意味着说课堂教学方面成功了三分之一，或创设情境，或设置悬疑，或基本功展示，要找到适合自己的点，把自己的优点优势在导入方面进行充分展示。例如，《贺卡制作》一课，导入

3、可以采用悬疑，老师收到一张神秘的卡片，这张卡片你猜猜画了什么？写了什么？让学生自由想象的同时，回忆贺卡设计的要素。为下一步教学开启良好的开端。四、板书设计。美术课上一般板书不多，但是板书能直接反应一位老师的基本功，假如书法欠佳，也要一笔一划写端正字体，不能潦草应付，更不能出现笔顺，笔画的错误。课题书写完毕之后，要分类进行关键词的板书，板书要有具体的意义，可以是这节课的重点，也可以是作画或制作的过程，是需要学生重视和识记的内容。以上是我对说课的点滴感受，希望对未来的老师有所帮助，尽快走入到我们教师队伍当中来。第二篇：听说课有

4、感听“中小学体育教学单元式说课”有感一、明白了单元式体育说课说什么。单元式体育说课要从设计理念；教材分析；学情分析；单元目标；教学重、难点；教法与学法指导；设计一节课的完整过程及场地器材等。当然，千个师傅万个法，说课稿的内容可以根据自己的思路合理的设计。二、明白了单元式体育说课应该怎么说。第9页共9页要有自信。，面带微笑，这是成功的第一步。有活力。这可能是体育教师们特有的魅力，在说课过程中，说到“动情”处，还会做上示范，让人更加直观的了解他说课的内容。三、体育教师才艺横溢。多才多艺：柔美的舞姿，热情的健美操，刚劲有力的书法

5、，惟妙惟肖的简笔画，动听的歌曲，诗朗诵、葫芦丝、太极、健身拳、模仿操等。当然这些老师们的成功与他们的精心准备和扎实的基本功是分不开的。在向他们学习的同时，我会加倍努力，更好的为教育服务。第三篇：听美术课有感听美术课有感小雨金秋十月里，鹿泉市教师进修学校组织了这次听课评课活动，本次以美术和科学课堂研究为主题，开设了一系列的公开课。我代表高家窑小学听了美术课，那天听了三节美术课，分别由不同学校的专业美术老师讲课。听课之后，我忙于上课，没有及时写听课感想，今日始得空闲，慢慢梳理当日听课感受，总结如下：一、寓情于景，情景交融三位老

6、师都是专业美术老师，他们的课设计巧妙，课件制作精心，从这个侧面可以看出他们认真严谨的工作态度。他们大都以谈话导入。有的提问，有的变魔术，很快把学生们引入课堂。二、综合教育，立体教学第9页共9页三节课各有侧重，但都不乏美的享受。课上，袁老师拿了不同的颜色让学生做实验，极大地引起了他们的兴趣,她让学生明白了《流动的色彩》；李老师则讲了《色彩的冷与暖》，通过图片让学生真切感受到了色彩带给人的感受；赵老师讲的是《礼物的外套》，通过讲课教给学生如何包装一个礼物。三位老师各有优点之取，带给我们美的享受。三、动静结合，形式多样美术课上不

7、仅要有知识的传授，还要有技法的讲解。三位老师给孩子们讲解了是都亲自做了示范。在讲解中不仅有幻灯片，音乐，还要让学生上台表演，亲自动手操作。孩子们既要静下心来听讲，还要动起身体表演，这样的美术课，孩子们上起来肯定很带劲。老师们听起来也觉得趣味盎然。落实课堂实效，抓好课堂效益。进行互相学习，促进共同提高，。期待下次还可以听到这样有趣的、生动的艺体课。第四篇：听美术公开课有感听美术公开课有感第9页共9页参加市中小学生美术公开课听课活动，使我对如何上好美术课有了新的认识，同时也对自己平时的上课方法进行了反思。这几位老师的课每一堂都

8、具有学习的意义，每一堂课都是精心设计，环环相扣，不仅是学生陶醉，也是我们每位听课的老师醍醐灌顶，收获颇多。在这里我总结了几点听课的感悟，希望能和各位同行共同讨论，如有不妥之处还请多多指教。第一点，吃透教材是根本，这几位老师的基本功非常扎实，综合素养很高。尤其是来自济宁东门小学的陈晶老师，对课堂中出现的突