高中物理 章末检测卷4 新人教版选修

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1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。章末检测卷(四)(时间：90分钟　满分：100分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的选项中。至少有一项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分)1．关于振动和波的关系，下列说法正确的是(　　)A．有机械波必有振动B．有机械振动必有波C．离波源远的质点振动周期长D．波源

2、停止振动时，介质中的波动立即停止解析　一个质点的振动会带动邻近质点振动，使振动这种运动形式向外传播出去而形成机械波，但在缺少介质的情况下，波动现象就无法发生，故A选项对，B选项错；波动形成以后，各质点的振动都先后重复波源的振动，故各质点的振动周期是一样的，C选项错；大量质点的振动所形成的波动不会因波源停止振动而立即消失，因为能量不会无缘无故地消失，故D选项错。答案　A2．图1分别表示一列水波在传播过程中遇到了小孔(图①、②)或障碍物(图③、④)，其中能发生明显衍射现象的有(　　)图1A．只有①②④B．只有①④C．只有②③D．只有①③解析　图①

3、、②中小孔与波长相差不多，能发生明显衍射，图④中障碍物与波长相差不多，能发生明显衍射，图③通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。中障碍物比波长大得多，不能发生明显衍射。故正确答案为A。答案　A3．一列简谐横波沿某一直

4、线传播，A、B是该直线上相距1.2m的两点，从波到达其中一点开始计时，4s内A完成8次全振动，B完成10次全振动，则该波的传播方向及波速分别为(　　)A．方向由A向B，v＝0.3m/sB．方向由B向A，v＝0.3m/sC．方向由B向A，v＝1.5m/sD．方向由A向B，v＝1.5m/s解析　由于4s内B完成的全振动次数大于A完成的全振动的次数，所以波由B向A传播。周期T＝s＝0.4s，A、B在4s内完成的全振动次数相差2次，即A、B间相距两个波长：2λ＝1.2m，λ＝0.6m。则v＝＝1.5m/s。答案　C4．如图2所示，在均匀介质中S1和S

5、2是同时起振(起振方向相同)、频率相同的两个机械波源，它们发出的简谐波相向传播。在介质中S1和S2平衡位置的连线上有a、b、c三点，已知S1a＝ab＝bc＝cS2＝(λ为波长)，则下列说法中正确的是(　　)图2A．b点的振动总是最强，a、c两点的振动总是最弱B．b点的振动总是最弱，a、c两点的振动总是最强C．a、b、c三点的振动都总是最强D．a、b、c三点的振动都是有时最强有时最弱解析　根据加强点的条件当某点到两波源距离Δx＝×2n时，该点加强，当Δx＝(2n＋1)时(n＝0,1,2…)，该点减弱。a点Δxa＝λ，b点Δxb＝0，c点Δxc＝

6、λ，所以a、b、c三点都是振动加强点。答案　C5．在均匀介质中，一列沿x轴正向传播的横波，其波源O在第一个周期内的振动图象如图3所示，则该波在第一个周期末的波形图是通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进一步掀起学习贯彻新高潮，教育引导广大党员更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。(　　)图3解

7、析　由振动图象知波源开始振动的方向为负y方向，故第一个周期末开始振动的质点，其振动方向也是负y方向，所以A、C错误；由振动图象知，后半个周期振幅较大，根据波的传播特点知，B错误，D正确。答案　D6．波源固定的一列自右向左传播的简谐横波，在t＝0时刻的波形图如图4所示。已知在t1＝0.3s时刻，P质点首次位于波峰，Q点的坐标是(－3,0)，则以下说法正确的是(　　)图4A．这列波的传播速度为0.2m/sB．在t＝0时刻，质点P向上运动C．站在x＝－10m处的人，接收到此横波的频率大于2.5HzD．在t2＝0.5s时刻，质点Q首次位于波峰解析　波

8、向左传播，所以t＝0时刻，P点向下振动，t1＝0.3s时刻，P质点首次位于波峰，可得周期为T＝0.4s，根据图象可知，波长λ＝4cm＝0.04m，所以波速v＝＝m/