科目︰艺术（ii.音乐）

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1、高中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：科目︰藝術（II.音樂）高中教育基本學力要求(1)通過下列教學活動教授有關內容（請填寫配合落實的教學單元/校本課程/活動等的名稱及主要涵蓋內容）未有涵蓋的原因及處理方法教材備註學習範疇具體內容一年級二年級三年級範例IIB－1能研習與音樂相關的專題，從網上或其他資源搜集並組織相關的文字、樂譜、圖片、音效、音像等資料；主題/課題：巴洛克時期的音樂課時：共四課，每課40分鐘聆聽/欣賞：學生能從拍子、力度、速度、旋律音域、和伴奏這幾方面分析巴洛克時期的歌曲《水上音樂》

2、及《皇家煙火音樂》。研習課題（小組報告型式）：巴洛克時期與現代管弦樂團的樂器變化。巴洛克時期的樂團樂譜可能比較難搜集得到，所以會改以認識其樂團編制來取代。1.歌曲《水上音樂》及《皇家煙火音樂》的音樂片段；2.有關聆聽/欣賞的預習工作紙及聆聽工作紙；3.巴洛克時期與現代管弦樂團的對比圖片。校本課程。IIA：演唱及演奏IIA－1能精準地以獨唱及合唱形式演繹不同風格的中外歌曲；IIA－2能發展和優化自己音域及音色的特質，並能運用個人的音質演唱不同曲風的歌曲，且能準確地表達歌曲內容，包括音準、歌詞、表情、音樂符號等要求，逐漸建立個人音樂活

3、動的取向；IIA－3能運用一種樂器演奏或伴奏不同風格的中外音樂，並能從中表達作品的基本風格；IIA－4能積極參與音樂或綜合藝術表演、創作活動，並能配合各人專長，互相配搭，展現合作和音樂創作能力。高中教育《基本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：IIB：鑒賞及回應IIB－1能研習與音樂相關的專題，從網上或其他資源搜集並組織相關的文字、樂譜、圖片、音效、音像等資料；IIB－2聆聽音樂時能從理性及感性角度分析中、西方音樂、世界音樂及本地音樂等題材、體裁、結構、風格、形式、創作動機等不同重點；IIB－3能連繫生活或環

4、境議題，對音樂進行討論、交流和評論；IIB－4能將感覺和理智融會貫通，運用口頭描述、撰寫詩歌散文、二次創作等，表達鑒賞音樂心得；IIB－5能探索不同音樂的特色，並應用於不同的生活情境當中。IIC：音樂元素及概念IIC－1能應用五線譜和簡譜等一種或以上的記譜方法記錄音樂短句；IIC－2能理解中樂、西樂基本常用的音樂術語及概念，並能回應在演奏、演唱、鑒賞等音樂活動當中；IIC－3能辨別和絃及分析和絃在樂曲中的運用；IIC－4能對世界不同民族音樂感興趣，並能理解及反思其文化背景與其音階、樂器等獨特的音樂元素的關係；IIC－5高中教育《基

5、本學力要求》檢視表2017/2018學年校部名稱：校部代號：能運用網上資源進行音樂學習或創作，並能與他人分享學習音樂的樂趣或創作成果。IID：創作及即興表演IID－1能透過歌唱、彈奏、拍打節奏等不同的音樂活動作即興創作，發揮其創作潛能；IID－2能透過作曲、塡詞、自製樂器或多媒體製作等展現其創作上的知識，靈活地發揮其創作能力；IID－3能善用個人專長或技能，透過組織、演繹、設計樂器、作曲、填詞、配樂、劇本創作或指揮等，錄製完整的音樂作品；IID－4能善用個人專長或技能，就社會民生等議題，與其他媒體或人文學科，作跨學科的專題創作。註

6、：(1)第55/2017號社會文化司司長批示（附件十三II.）日期︰（日）/（月）/(年)