小学信息技术学科中综合性评价模式的探究

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1、小学信息技术学科中综合性评价模式的探究双桥区实验小学哇琳玲摘要：小学信息技术教育是一门崭新的现代应用技术课程，这门课程的评价模式亟待改革，我们需要探寻一种新颖的、符合学生特点的、公平、公正的综合性的评价模式，这种评价模式从多个方血对学生进行评价:信息素养、理论知识、作品实践。教师要利用评价促进教学，激发学生的学习兴趣和创造潜能，从而推进信息技术教育的发展。关键词:评价模式;综合性评价;作品评价;创新;能力1现状分析人类己经跨入了21世纪，信息社会己经來临，信息的获取、分析、处理、发布、应用能力己经作为现代人最基本的能力利文化水

2、平的标志。随着计算机技术在社会各个领域中的作用，人类社会的生产方式和生活方式发生了深刻变革。全国各地掀起了信息技术课程建设的高潮，信息技术的普及教育在全国各地正如火如荼地开展起来。不少省市、地区根据当地实际情况编写出了自己的信息技术课教材，很多屮小学建设了先进的多媒体计算机网络教室……。小学信息技术教育是一门崭新的现代应用技术课程，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。随着小学信息技术教育的实施，必将涉及到信息技术教学的评价问题。然而，就目前來看，尽管全国各地很多中小学都开设了信息技术课程，但现行的中小学信息技术课程的评

3、价体系却存在着很多严重的问题。小学计算机课程的考试大都沿用了传统课程如：（数学、语文等）的考查方式，叩期末出一份考试题，有填空、选择、问答等类型的考题，学生在限定时间内笔答，教师评分后记入成绩册［1］。稍好一点的再加上上机操作，把该学期学习的知识点逐一列出让学生操作，根据学生操作情况判分。这种考查方式尽管在考查学生对信息技术课相关基础知识的掌握上有一定作用，但在考查学生的运用计算机的技能技巧能力、综合运用学到的知识去解决实际问题的能力等方面，特别是在创造能力上，这种考查方式不能全面地、公正地反映学生的真实水平，冇着其木身的局限

4、性。这种考查方式不能全面地、公正地反映学生的真实水平，冇着其木身的局限性。这种局限性主要表现在以卜方面：1.1不符合信息技术课程的特点。信息技术课程具有很强的综合性，它兼有文化课和职业技术教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。信息技术课程的实践性和操作性非常強，所以我们在教学过程中是把计算机课程的实践性和操作性放在首位，采取的是以实践为主的教学模式。正因为我们在教学屮采取的是以实践为主的模式，教给学生的是操作计算机的方法和思想，所以我们对学生学习效果进行评价的时候应侧垂于考查学生的动手能力，特別是将信息技术应用

5、于学习、应用于实际生活的能力。如果我们仍旧沿用传统课程的笔试考查方式，显然达不到检验学生操作水平和操作技能的目的。1.2不能充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的兴趣。学习是一种冇意识的心理和行为，是由一定的动机引起的。美国心理学教授威尔伯特•丁•麦克奇说过：技能和动机是提高教育效率的重要因素。兴趣对学习活动也是一种强人的动力。特别是小学生，由于年龄特点，教师在进行信息技术教学的时候应注意充分激发学生学习的兴趣，引导和培养学生的学习动机,提高他们学习的积极性利主动性。信息技术课由于其本身“高科技”和“好玩”的特点已经可以

6、激发多数学生的学习兴趣。但是，如果我们只注意平时的生动教学，在考试时仍旧沿用传统课程的考核模式的话无异于“当头泼下来的-•盆冷水”顷刻间将学生高涨的学习热情、学习兴趣浇灭［2］。传统的教学评价注重的是对知识的评价，是-•种静态的单一评价模式。这种只注重考查学生对知识的识记程度的模式如果全盘应用到信息技术这门学科，将会抹杀了学生的学习积极性和主动性。1.3不能充分发挥学生的创造力和创造潜能。“教育的最面冃标在于培育创新人才”［3］o信息技术课是-门素质教育课，教学评价必须本着对发展学生个性和创新精神有利的原则进行，加强对学生实际

7、操作能力和素质的考查，鼓励学生发挥自己的创造潜能进行创新。所以，我们除了对学生的基础知识和操作技能进行评价外，还应注重考查学生对所学的知识技能掌握后能否进行知识的整合创造。显然，传统的“纸上谈兵”的评价模式和单纯利用计算机操作知识点的评价模式除了能对学生所学的信息技术有关的一些基本知识做出一定的评价外，对于学生利用信息技术工具进行自主学习的探讨能力及运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息的能力和创造性地整合所学知识制作多媒体作品的能力显然都不能做出令人信服的评价。综上所述，无论是从信息技术学科的特点，还是从培养学生对信息技术课

8、的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性以及发挥学生的创造潜能，鼓励和培养学生的创新索质來看，传统的评价模式都已经不能胜任。如果仍旧沿用这种落后的评价模式只能抹杀学生的学习积极性，将学生从计算机前赶走甚至变得厌恶信息技术。这显然是与今沃大力提倡的素质教育背道而驰的。因此我们应该抨