运用现代教育技术装备激发学生写作兴趣

《运用现代教育技术装备激发学生写作兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用现代教育技术装备激发学生写作兴趣【摘要】本文从培养学生观察生活，收集写作素材；积累词句，丰富写作语言；提倡模仿，学习写作结构；相互肯定，树立写作信心；推荐发表，激起写作兴趣几方面，论述“如何运用现代教育技术装备,来激发学生的写作兴趣。【关键词】现代教育技术；作文教学；兴趣一直以来，小学语文老师最头痛的，是作文教学；对小学生来讲，最难的也是写作文。三四年级的学生正处于作文起步阶段，如果没有学习的兴趣，是很难写好作文的。所以，作文起步教学，应先从激发学生的写作兴趣开始。为了更好地激发学生的写作兴趣，为了让语文作文教学更生动、形象，我们可以借助现代教育技术装备，来丰富我们的语文作文课堂。

2、1观察生活，收集写作素材“创作来源于生活”，没有生活的点滴积累，就会觉得无话可说，无事可写。就像《火烧云》一课，就是作者在生活中的观察所得。由于学生在平时是没有观察的意识的，就不知道火烧云是什么样子的。课堂上，我利用多媒体播放了各种火烧云的图片，让学生体会“从东边一直烧到……”并让学生了解，这些图片就是在平时生活中照到的。作者因为观察细致，所以能写出好文章。又如，在《校园风景线》的教学中，我把平时照到的校园相片和学校录的活动视频播放给学生观看，学生一看，是自己最熟悉的校园，还看见自己出现在屏幕上，就马上兴味盎然地讨论起来，在这样的氛围下，学生的创作兴趣就来了。老师再加以总结，让他们知道

3、这就是平时自己的生活，这些素材都来源于生活。有这些经历，就有了写作的素材。以后，学生就会慢慢有了观察的习惯。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。2积累词句，丰富写作语言要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。杜甫说:“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才“如有神”助。小学四年级学生的词汇量少，阅读的书目也不多，一到写作时更是“灯油枯尽”，绞尽脑汁也挤不岀几个词。

4、所以，就要鼓励学生通过各种途径积累词句，来丰富写作的语言。我遇到有趣的故事就找些生动有趣的片段，投影到大屏幕，让全班同学一起来阅读，感受阅读的乐趣。还让每个学生准备一本摘录本，把平时看到的好词好句摘抄起来。我还把摘录得好的词句，和摘抄工整的摘录本投影出来,让大家一起欣赏。每当孩子看见自己的摘录本被投影出来当作优秀示范时，那自豪的劲儿就甭提有高了！来，出口成章了，哪还会怕写作文呢?学生肚子里的“墨水”多了，写起作文来自然手到拈nnMM3提倡模仿，学习写作结构模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生

5、来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。小学中年级正是作文的起步，应该先从模仿开始。每次作文教学，我会用一篇范文，引导学生进行点评，说说范文的可取之处，学习范文的写作结构。像在《我的梦想》作文教学时，我录了一篇完整的文章让学生听，然后再用PPT课件出示一篇待修改的文章，让学生去点评。学生马上就发现文章不完整，结构不合理，纷纷举手修改。这里的模仿，是模仿写作的结构，一些表达的方式和手法，而不是单纯的抄录，老师要注意鼓励学生在模仿中创新。4相互肯定，树立写作信心三、四年级学生作文刚刚起步，为了激发学生的写作兴趣，应该以鼓励肯定为主。老师可以在学生

6、写好初稿后，拿一两篇中上水平的学生习作，投影出来，让学生一起点评。在这里,要引导学生找别人的优点、长处，哪怕只有一个词语，都值得肯定。鼓励学生说说“文章哪里写得好”，“好在哪”，然后让学生同桌之间互评，相互肯定，树立写作的信心。有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美,激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣。学生在点评初期都会说四字词语用得好，比喻句写得生动之类简单明显的优点。我坚持在每次习作初稿之后,都拿学生作品投影，引导学生一起点评。评的次数多了，听老师归纳得多了，学生

7、渐渐会从写作的顺序、结构进行点评了。有些接受能力强的学生还能尝试提建议了，这样的点评，不仅让学生进行相互肯定，还能从点评中取长补短，一举两得。我在批改完作文后，还要挑选优秀习作，当作范文，在课堂上念，平时每个星期的周记也要挑选写得好的文章或段落在班上投影出来，进行表扬，让学生享受成功的喜悦。5推荐发表，激起写作兴趣为了激发学生的写作兴趣和创作热情，我还利用多种途径，推荐学生的习作发表。可以推荐到各种教育报刊；可以推荐到学校校报的校园网站，可以上