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《八年级语文下册 第3单元 14 大雁归来课件 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、大雁归来利奥波德字词知识1.字音字形雾霭() 缄默() 沼泽()狩猎()窥探() 迁徙()凋零() 半蹼鹬()香蒲() 瞄准() 环颈雉()ǎijiānzhǎoshòukuīxǐdiāopǔyùpúmiáozhì字词知识2.多音字bēi(背包)bèi(背诵)shān(扇动)shàn(扇子)背扇字词知识3.形近字霭ǎi(雾霭)蔼ǎi(和蔼)缄jiān(缄默)喊hǎn(喊叫)雉zhì(环颈雉)锥zhuī(冰锥)椎zhuī(颈椎)蹼pǔ(鸭蹼)璞pú(璞玉)字词知识4.成语辨析目空一切 旁若无人求同两词都有“形容态度傲慢,狂妄自大”的意思。辨异前者语意重
2、些,是贬义词,指什么都不放在眼里,形容极端骄傲自大。例句:做人切不可目空一切,而应虚怀若谷。后者语意轻些,中性词,好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。例句:他旁若无人地大声打电话,全不顾及周围人愤怒的目光。字词知识5.重要词语释义凋零:迁徙:缄默:窥探:顾忌:目空一切:弥漫:(草木)凋谢零落。迁移。闭口不说话。暗中察看。恐怕对人或事情不利而有顾虑。形容骄傲自大,什么都看不起。(烟尘、雾气、水等)充满、布满。字词知识5.重要词语释义小心翼翼:神秘莫测:无言以对:稀疏:一声不响:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。难以捉摸;高深莫测。被难倒
3、了,完全没有充分的理由和语言来反驳。(物体、声音等)在空间和时间上的间隔远。一点儿声音都不发出,不吭一声。作者作品利奥波德(1887—1948),美国生态伦理学家、科学家和环境保护主义者。他是美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者,被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。他同时又是一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约500篇文章,大部分是有关科学和技术的题目。《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集。文章主旨本文通过拟人手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行的活动,说明大雁是人类有益
4、无害的伙伴,表达了作者对野生动物的喜爱之情,呼吁人们保护野生动物。文章脉络重难点探究1.作者重点写了大雁哪三个方面的内容?文中流露了作者怎样的思想感情?重点写了大雁归来、大雁觅食、大雁集会,流露了作者对大雁的喜爱之情。重难点探究2.请概括大雁的个性特点。大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情,有联合观念。重难点探究3.本文是一篇科学文艺散文,它将知识性、形象性、抒情性完美地结合在一起。请结合选文内容,分别从以上三方面具体分析一下。知识性:作者介绍了自己苦心孤诣的发现,诸如飞行路线之直,关于雁队的数字分析,人们闻所未闻,让读者分享作者
5、的发现之乐。形象性:在作者笔下,大雁的形象跃然纸上,声情并茂。描写大雁的集会、觅食、归来都是按照大雁行为的过程,有层次地细细地加以描写,让人如见其形,如闻其声。抒情性:文中处处充满了对大雁的喜爱之情,浓郁的抒情是本文的一大特色。如他对大雁的迁徙飞翔由衷地钦敬,他为孤雁的不幸而感到伤痛,他为大雁的归来而欣喜等。这些都是饱含感情的。1.下列加点的字注音完全正确的一项是 ( )A.雾霭(ǎi) 缄默(jiān) 弥漫(ní)B.忧郁(yù) 狩猎(shǒu) 赌注(dǔ)C.香蒲(pú) 沼泽(zhāo) 枯燥(kū)D.雉鸡(zhì)
6、单调(diào) 滑翔(xiánɡ)〔解析〕A项中的“弥”读mí;B项中的“狩”读shòu;C项中的“沼”读zhǎo。D2.选词填空。(1)乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。A.坚持不懈 B.勇往直前 C.坚定不移(2)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。A.单调枯燥 B.单一无聊 C.准确无误(3)每年3月,它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念作。A.祝福 B.赌注 C.祈祷(4)大雁都要吹起的号角。A.联合 B.连和 C.联系CABA3.下列句子中的词语使用不当的一项是
7、 ( )A.面对敌人的威逼利诱,他始终保持缄默。B.11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过。C.返回的雁群,像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。D.本刊将洗心革面,继续提高稿件的编校质量。D4.下列语句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )A.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误。B.返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来。C.我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。D.它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚
8、融化的水洼和池塘问好。〔解析〕B项运用的是比喻的修辞手法;其他三项运用了拟人的修辞手法。B5.综合性学习。学
