语文期末考试质量分析201312

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1、二年二班语文期末考试质量分析参加考试人数32人，总分2971,平均分92.8,85分以上30人，优秀率93.8%,及格率100%o本次语文试卷共六道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能,注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。整个试题基本体现了：二、取得的成绩从我班答卷情况來看，至少有以下儿点值得我骄傲和欣慰的地方，因为它认可我的劳动和充分展现了我的辛勤的劳动成果。1、学生能认真书写了，卷面整洁了，涂抹的痕迹比以前少了很多，可见孩

2、子们很重视期末考试，态度认真。2、拼音乐园、成语大擂台和占古诗对对碰这些题大部分同学冋答的即正确乂工整；同胞兄弟辩一辨，再组词。全班同学全部答对；这反映了我平时教学中，注重分析教学的同吋，也没有放松对生字词的指导和训练，勤抓勤听写，保证学生扎扎实实的完成语文学科的每一步学习。从阅卷情况来看，三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是但学生在考场作文中反应出來的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒

3、四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字写话是让学生看图写话，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识，有三名同学给写话的内容命名为《冬天的乐趣》、《雪地里的笑声》《雪中的快乐》；二是大部分学生能按要求写出游戏的过程和心情,中心明确，结构比较完整。三、存在的问题及原因基础知识掌握的不够理想。每道小题都有不同程度的错误，。下面谈谈每道题：第二题字词万花筒。此题主要考查学生对字词的掌握情况，一共六个小题，笫1题全班共丢9.5分，平均失分o.29o集中错在“轻”字的最后一笔点上，全班有13人失分。失分

4、原因主要是学生书写过急，再者老师平时强调不够，教学时书写过快有关。第2题：我能看拼音写出漂亮的字。总体来看本题的失分率较高。全班共丢30.5分,平均每人丢分0.95分•失分原因主要在于学生不能正确书写、错字现象，主耍出错在，“重复”的“重”有9人写错，“处”这个多音字不是本学期耍求认写的多音字，我忽视了它的重要性，复习时没有作为训练的对象，多数学生就因生疏而失分了。错误出现较多的还有“追赶”的“追”和“互相”。原因在教学的中对学生书写来严格要求的力度不够，以后的教学中耍认真教给学生如何一笔一划地把字写正确。

5、第3题开心查字典。丢失了20分,平均每人丢了0.625分，其中有11人没有准确写出“匹”的第二笔，二年级识字量大，加之我在平时练习中这样的题练习的也少，学生一时发蒙。第4题读一读，选一选，填一填，这一题是书上原题全班丢了14分，平均每人失分0・43分，张济一个就扣了5分，唐畅扣了2分，方面的不断讲解引导，草草的书写了事导致失分。第6题全班失分5分，平均每人失分0.156分,［麟一个就扣了2分，冶、韩、吕吟各失1分。三题句子大观园。第1题共有2道题，第1题补充句子并加标点。全班共丢分5分，平均每人丢0.156

6、分，全部是因为句了没仃為标点川的分,老师在平时耍求的还是第才不到位。第2题色彩照样子写句子，其中的2个小题共丢分8.5分,丢了8分，平均每人丢了0.22分，出现错误的是刘治冶、付杨佳孟、张玉博、张济麟。这以名同学在平时做题就慢，考试时又紧张出现了错误，同时也从侧而可以看出孩子们眼高手低的现象比较严重，会说会背不等于会写，不等于真正掌握。需耍在以后的教学中，对孩子们严格耍求，争取做到认真学习。四题：积累小仓库第1题补充谚语，全班共扣9.5分，平均每人丢分0.29分，这道还出现问题让我感到很奇怪，因为讲课和复习

7、时不止一次重点强调，可是还是人出错，分析原因有二：一是不理解这个字的字义，二是上课不注意听讲。同时也反映出孩子们没有认真检查，即使检查了思维上也形成了一定的定势。五题开心阅读屋。第一部分课内阅读《吃水不忘挖井人》和第二部分的课外阅读的题目《金鱼》,课内阅读的第3小题给课文最后一段加标点符号，学生对冒号、引号还不会正确运用，11人出现了错误，扣了8.5分，平均每人扣了0.265分。课外阅读第1小题丢了7分；第2小题出现了13人写错了答案，扣了13分；第4小题扣了2分。同学失分的主要原因：没有仔细读句子不理解句

8、意就匆忙填写，答题时粗心，一些学生粗心掉字，写错字。六题看图写话全班共失分55分，平均每人失分为1・7分。从卷而情况来看，学生能够发挥想象.，写了现实生活见到的、经历的，虽然有3名同学的写话得了满分,但部分学生不会写的字太多，语句不是太通顺，一些标点符号使用不当,皋字迹潦草，错别字较多，一个就扣了13分,有3名同学在写话过程中前后的人物混乱。四、改进措施对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的