九年级物理下册第10章电磁波与信息技术复习学案(新版)教科版

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1、第十章电磁波与信息技术复习【复习目标】1.知道电磁波的产生与传播，知道电磁波的应用。2.卫星通信、光缆通信、移动通信，认识信息技术对现代生产生活的影响。行为提示：1.用双色笔将复习目标中行为动词标出来。2.解读复习目标，引入新课。情景导入生成问题教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固。自学互研生成能力知识板块一自主梳理、构建本章知识网络「r电磁波的传播电磁波与信息技术1电磁波可以在真空中传播•8m/s真空中电磁波的波速c=3・0x10电磁波电磁波

2、的波长、波速、频率的关系：c=Af1申，磁波在信息方面的应用电単波能量僻性的应用''卫星通信：用通信卫星作微波中继站1现代通1光缆通信：以激光为信息载体在光导纤维里传播信息技术I信网络I移动通信：应用最为普遍的数字蜂窝系统主要由移动台、基站和移动交换中心组成信息革命与人类文明知识板块二神奇的电磁波1.WiFi无线上网是当今使用最广泛的一种无线网络传输技术，实际上就是把有线网络信号转换成无线信号，供支持其技术的相关电脑、手机接收。WiFi无线上网利用了（C）A.红外线B.紫外线C.电磁波D.超声波2.如图所示是某学校

3、为学生配备的智能学生证。智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位（判断学生“在校”或“离校”）及紧急呼救等功能。智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用（C）A.超声波B・次声波C.无线电波D.红外线知识链接：电磁波也是一种波，它与水波、声波有着相似之处：它们都有一定的波长、波速和频率；传播中都遵循波速=波长X频率。不同点是：声波的传播需要介质，而电磁波的传播不需要介质。电磁波在真空中的传播速度和光速一样，都是宇宙中最大的速度。独立完成知识板块一、二、三、四，教师巡视。根据完成情况挑儿组同学带领大家分别学

4、习模块一、三、四，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照复习目标思考:1.今天我学到了什么知识？2.我还存在的疑惑是什么？知识板块三电磁波的应用3.学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后，小华列岀了如下知识归纳表，其中②和虫_（填表中序号）的说法是错误的。波的种类电磁波声波

5、传播速度①•真空中所有的电磁波的传播速度都8m/s②声波在固体、液体、气体中的传播速度相同疋3x10传播介质③电磁波

6、的传播二定要有介质④声波传播一定要有孑T质应用事例~⑤电视机遥控器利用红外线进彳丁遥控⑥超声波口J用于清洗物品知识板块四改变世界的信息技术1.近一年来在我们的生活中，4G手机通信业务已经逐渐推广，使用4G手机不仅通话信号好，而且在无线网络上网时效果更佳。下列说法正确的是（C）A.电磁波和声波在空气中的传播速度都是3x105km/sB.电磁波和声波都是由物体振动产生的C.手机无线上网是利用电磁波传输信息D.电磁波能传递能量，声波不能传递能量对学分享上面1〜4题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之

7、间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。甲乙交流展示生成新知方案如今，许多单位为了通信需要，都要安装如图所示的抛物面形状的微波接收天线，其中图甲是用来接收来自地面微波中继站的微波通信天线，图乙是用来接收来自同步通信卫星的微波通信天线。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺