创新反腐倡廉内容和形式

《创新反腐倡廉内容和形式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创新反腐倡廉教育的内容和形式，不断改进和提高党员干部的廉政、勤政意识党风廉政教育是反对和预防腐败现象发生的最重要、最直接、最有效的方式，是反腐倡廉的基础性工作，是惩治和预防腐败体系的重要内容。加强反腐倡廉教育对党员干部树立科学的世界观、人生观、价值观和行使正确的权力观、对党员干部廉政行为的养成有着潜移默化的作用。坚持不懈地开展反腐倡廉教育，并将教育、制度、监督有效地结合起来，在教育内容和形式上不断进行创新，才能有效推进惩防体系的构建。一.更新教育观念，增强反腐倡廉教育的导向性做好反腐倡廉教育工作，要坚持从不同层面、不同对象,并运用不同的方式、不同的手段创新教育形式，增强反腐倡廉教育的影响

2、力、感召力和震慑力。针对现阶段领导干部队伍中存在的比较棘手的问题，必须突出重点，因人施教。首先要把领导干部作为反腐倡廉教育对象。因为在一个企业当中，有决策权、人事调配权、财物支配权的是企业主要领导者。因此，企业主要领导在企业的各项决策中起着举足轻重的作用。但是这些领导者往往也是被某些利益腐蚀的重点目标，极易发生权力的腐败行为。这就要求每个领导干部必须具有良好的职业道德，明白权力的正确使用方向和目的，明白权为民所用的深刻含义，从而树立正确的人生观、价值观、金钱观、权力观，做到坚持“两个务必”和“一个宗旨”不断增强拒腐防变的自觉性，使反腐倡廉教育警钟常鸣。其次，加强对一般党员干部的常规性教育

3、，积极营造良好的廉政、廉政氛围。比如：在党员干部当中经常性的开展一些廉洁教育读书活动，让党员干部撰写读书笔记，感悟廉洁从政的重要性；开展廉洁警句、漫画征集活动、组织参观廉洁展室、上党课、典型案例教育等，通过学习教育，让党员干部充分认识到反腐倡廉的重要性、必要性和紧迫性，从而使他们自觉抵制和反对各种不正之风，勇于揭露一些领导干部的腐败行为。形成良好的廉洁教育大环境，充分体现出未雨绸缪，防微杜渐.超先引导的重要作用，切实防止和杜绝腐败现象的滋生和发展。一.创新教育内容，增强反腐倡廉教育的针对性创新反腐倡廉的教育内容，对增强反腐倡廉教育有着十分重要的作用。因此在反腐倡廉的教育内容上，既要立足根

4、本,又要与时俱进。首先，要针对在不同时期反腐倡廉教育工作中遇到的新情况、新问题，找准党员干部的思想脉搏，围绕倾向性较强的问题，来确定反腐倡廉的教育内容。比如：定期不定期地开展廉洁教育宣传（周）月活动，制定廉洁教育内容、目标、措施，大力渲染反腐倡廉教育工作的意义，举办反腐倡廉知识竞答活动，使反腐倡廉教育经常化。其次，根据不同的工作性质和特点制定不同的教育内容，使内容贴近教育对象。真正做到合情合理，入脑入心。其三、强化党员干部的素质教育。一是加强理想信念教育。党员干部应树立远大理想和奋斗目标，使他们严守思想道德防线，自觉抵制腐朽文化的侵蚀，真正成为群众的贴心人。无数事实证明,党员干部的理想信

5、念一旦动摇，就很容易被糖衣炮弹所击中。翻开原公安部原部长助理郑少东的案卷，从郑少东的经历，可以看到郑少东也曾做出很大的成绩：1958年11月出生的郑少东，拥有33年党龄和34年工龄，长期从事刑事侦查工作，在广东工作期间，历任刑警总队副总队长、刑侦局局长，后由广东省公安厅常务副厅长一职调任公安部。2005年4月，晋升为公安部党委委员、部长助理。轮”千万港元大劫案、张子强特大暴力犯罪团伙案、“长胜轮”特大海上抢劫杀人案等重大刑事案件,等荣誉这样的事例。然而最终这位光环满身前部长助理却落个因犯受贿罪，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产的下场；这样的事例还有不少，从我党建

6、立之初的谢步升案、瑞金贪污腐败窝案、黄克功案及肖玉壁案到稍后的刘青山、张子善案，一直到现在的文强案，他们个个如此。许多落马贪宫的历程在提醒我们，他们曾经都是党的先进分子，人民的“骄子”，可是最终的结果却是从一个个昔日的劳模、功臣变成一个个腐败分子。劳模、功臣的蜕变令人心痛，这是国家的痛、组织的痛、家庭的痛、个人的痛。在为之痛惜的同时，我们该仔细思索：到底是何原因造成这种现象？事实告诉我们，放纵私欲，理想信念坍塌，往往会经不住金钱和美色的诱惑，走上违法违纪不归路。因此，加强反腐倡廉教育和荣辱观教育，应做到“理想教育常抓不懈”、“信念教育温故知新”、“宗旨教育常搞常新”。二是加强党的宗旨教育

7、。在实际工作中，必须树立群众观念，坚持群众路线，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。其三，加强法纪法规教育，有助于提高党员干部法治观念和组织纪律观念，使党员干部明白哪些事可以做，哪些事不可以做，真正做到知法、懂法和守法。通过法纪教育，使它内化为党员干部的自觉意识，变他律为自律，最大限度地发挥法纪的约束作用。三、创新生动的教育形式，增强反腐倡廉教育的实效性要想使反腐倡廉的教育形式更具生动，并且有现实的教育意义，必须从形式上不断