美国英语的发音特征及原因分析

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果美国英语的发音特征及原因分析　　英语作为国际语言，主要有英国英语与美国英语。美语来源于英语，随着美国经济和政治实力的强大传遍全球。随着中美关系进一步发展，中国人对美语的直接接触日益广泛，美语也被越来越多的英语爱好者所效仿。本文拟通过揭示美语发音的特点、分析其原因，向美语学习者提供帮助。　　一、语音特征　　英国语言学家指出：“与英语、美语中少量的语法差异相比，发音差异有规律很多，故可断言两者之间的最大差别在于发音。”一般而言，英语

2、发音较生硬、粗犷，而美语读音多些圆润和细腻，音韵趋于保守。不过与当代英格兰本土口音相比，美国中西部和北部的标准美语在发音上还要更接近联盟于17世纪的英语。下文将比较美语与英语的发音差异：　　1.音标发音　　[i]英语发此音时，舌位较靠前；而美语则较靠后。　　[e]英语发此音时，口型较小；而美语发音时则口型较大。　　[?]英语发此音时，音短口型大；而美国英语则音长口型小。　　[?]英语发音时，舌位靠后，口型较小；而美语发此音时，舌位靠前，口型较大，成[Λ]音。如：课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有

3、恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　body['b?di]读成['bΛdi]hot[h?t]读成[hΛt]　　[t]作为词尾音时，英语发成清辅音，而美语则浊化。如：　　letter['let?]读成['led?]talkaboutit读成[t?：k?'baudid]　　笔者认为，美语最为明显的特征是卷舌音“r”。英国人把“worker”读作[w?：k?]，而美国人在两个音节尾都要卷舌，读作[w?r：k?r]，而中国学生在学习美语时，凡是看见有字母r

4、的都读成/?r：/。其实发卷舌音是以音标中是否有r为标记的。　　2.字母发音　　元音字母a在[s][θ][n]前，英语读[a：]，而美语则读[?]。如：　　英语美语　　ask[a：sk][?sk]　　path[pa：θ][p?θ]　　dance[da：ns][d?ns]　　不定冠词a在英语中弱读为[?]，在美语中则大多读[Ei]。如：tomato英语读[t?'ma：t?u]，美语则读[t?'meit?u]。　　单词direct，director，课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本

5、学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果direction中字母i，英语读作[i]，美语则读[ai]。如：direct英语读[di'rekt]，美语则读['dairekt]。　　字母u在单词difficult中，英语读['difik?lt]，而美语则读['difikΛlt]。　　字母e在非重读音节中，英语读[i]，而美语则读[e]。如：experience英语读[iks'pi?ri?ns]，而美语则读[eks'pi?ri?ns]。　　either和neither英语读作[

6、'ai??]和['nai??]，而美语读['i：??]和['ni：??]。　　元音字母在非重读音节中，英语多不发音，而美语则都发音。如：history英语读['histri]，美语读['hist?ri]。　　在英语中，字母r在元音之前发音，在元音后不发音。而在美语中，字母r都要发[r]音。如：car英语读[ka：]，美语读[ka：r]。　　以上从音标、字母方面区分了英语和美语的差异，从听话者角度出发，研究其在听取说话者发音时的心理过程。美国德克萨斯大学SadanandSingh和KalaS.Singh教授作出假设：说话者发出的言语信号进入听话者的耳朵后经过听觉

7、小道传到大脑，大脑中有一种“言语译释机制”，这个机制的功能就是对进入言语信号立刻做出决定，辨明信号。因此，英语和美语在音标、字母的差异可以看作是译释机制的检验因子，一旦听者获取的语音符合某一发音特征，那么译释机制便发出回应信号，对英语或是美语作出判断。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　二、节奏特征　　判断口语的好坏，除了读音上的标准之外，需要很好的

8、掌握英语的节奏。语音不以单个形式存在，