浅谈高考英语写作的基本技巧

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈高考英语写作的基本技巧　　一、高考英语写作特点　　不同于高考语文作文，英语写作一般有以下几个特点。　　1.英语写作试题内容实用性越来越强，所选话题总是贴近学生生活，容易下笔。　　2.试题类型也较稳定联盟，多以指导性的给材料的写作为主，便于考生在短时间内构思成文。　　3.试题紧扣教学大纲对考生书面表达的要求，考查考生在特定的情景中运用语言的能力。　　4.看图作文类型主要是考查考生是否能够运用所学知

2、识解决实际问题的能力。　　而学生在平时的写作和考试作文中普遍存在着以下几个问题：　　1.语法错误，主要是动词时态、语态和名词单复数的错误，以及主谓不一致、指代不清、成分不全、句子结构混乱等。　　2.用汉式思维去编写英语句子，往往句意表达不清。　　3.对英语文化缺乏了解，不符合英语语言表达习惯。　　4.句式过于单调，缺乏变化。　　5.语篇结构松散，布局零乱，缺乏合适的衔接和过渡。　　二、英文写作的具体步骤课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着

3、重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　高考的英语作文由于在时间上有一定的限制，一般只能限在15分钟左右完成作文。具体步骤有以下几点。　　1.学生在写作之前要分析题材、体裁、时态、人称。　　2.要确立中心、筛选材料、要充分酝酿篇章结构。　　3.一定要考虑好用哪几个句子，用哪些动词和词组等。　　4.在草稿上边写边思考内容是否连贯性，语言和句子是否准确。　　5.写作完成之后一定还要再细细检查一遍。　　英语写作还需注意以下三点：　　1.注意语法方面。英语书面

4、表达一定要注意句子的完整，还要注意人称、时态和语态等的一致性和文章的连贯性等。用英语进行思维，英语写作时必须排除汉语思维的干扰。为了使语句连贯，还要恰当地使用关联词。例如：aswellas，nowthat，asif，atthesametime，ontheotherhand，onthecontrary，inspiteof等等。　　2.注意审题方面。在审题时要认真分析题目，包括所有提示，全面了解写作具体要求并理清写作的思路，审题时要确定框架结构，文体、人称、时态和内容等。　　最后在书写上一定要细心、工整、避免涂涂改改。　　三、写作技巧

5、　　1.议论文。确定三段论。开头确立主题句，并阐明观点或看法；中间利用论据支持论点即supportingsentences；进行归纳总结，首尾呼应。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　2.看图作文。首先，看图片中的人物、地点、时间、发生的事件，把图片内容连贯起来。其次，确定体裁，注意短文应用的时态和适当的人称，用简洁的语

6、句描述图片或图表大意。最后，根据图片或图表大意简单议论。　　四、提高英语高考写作的具体方法　　1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。阅读教学的好坏直接关系到写作的成败。教师要充分利用课本进行精读训练，尽量让学生接触到各种体裁、内容、形式的文章，引导学生模仿，在文章中学习写作文的方法，训练自己的思维。同时，阅读一些与课文同步的课外读物有助于扩大词汇量，巩固所学知识，进一步掌握句型、语法等。写作是属于输出技能。因此，需要有大量的输入作为基础，需要结合听、说、读、写进行教学。　　2.在教师的指导下，平时应勤写多练。写作是一个渐进的

7、过程，它需要长期的积累，培养学生的写作能力要有目的，有计划，从学生的实际水平出发，从易到难，循序渐进，加强指导，充分训练，逐步提高。练习写作可以从积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用进行汉译英翻译练习。先练习各种句型的句子，把握各种句型和词汇的搭配，再从各类题材和体裁着手，也需阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要自己修改、学生间互改、教师批改等。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论

8、意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　3.对学生进行文体的专题训练，培养学生对各种文体的语感。每个文体有不同的特点，所以应培养学生对某一文体的语感。先专门练习某一文体，批改评价选出范文，供学生参考学习。