动画设计中对2d方面的色彩研究_1

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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果动画设计中对2D方面的色彩研究内容摘要:近些年来,我国的动画片色彩设计有了长足的进步,表现在创作者能够吸收和借鉴各种创作元素,比如电影中的色彩元素,国画中的色彩元素,民间皮影、剪纸中的色彩元素等,而且我国的动画创作者还能大胆学习国外先进的色彩设计经验,移植国外成熟的创作模本,来为我国的动画创作服务。但是,我国动画片色彩设计走向成熟与辉煌的路还很遥远,我们必须实实在在地去应对、解决一系列问题,调整

2、与完善现有条件的内部结构,充分利用已有资源,并且在学习与反思中发现新的运作思维模式,从而开拓出一片更为广阔、自由的市场空间。关键词:动画片色彩人物造型艺术AbstractInrecentyears,thecartooncolordesignofChinahasmadegreatprogress,inwhichthecreatorscouldabsorbanddrawfromallkindsofothercreatingelements,suchasthecolorelementsofthefilms,theChinesepai

3、ntings,theshadowplaysandpapercut.AndourcreatorsalsostudyfromadvancingforEignexperienceofthecolordesignandtransplantthe课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果maturecreatingmodelstoser

4、veourowncartooncreating.Butasweallknow,thereisstillmuchthingstodoforustomakethecartooncolordesignmatureandglorious.Wemustdealwithitcarefully,solveallkindsofproblems,adjustandperfecttheinnerstructureunderpresentconditions.Weshallmakefulluseofwhatwepossessandfindnewth

5、inkingmethodsbylearningandself-examination.Bythesemeanscanweopenupbroaderandfreermarketspace.Keywords:cartoon,color,charactershape,art目录第一章绪论...1研究背景...1动画片的发展...动画片色彩设计的现状...研究意义...研究方法...第二章色彩概述...色彩概述...色彩的概念和特征...色彩的作用...课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别

6、是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果色彩的发展历程...色彩的分类解读...色彩对心理的影响...10色彩对大众情感的影响...10色彩对大众认知的影响...10色彩对大众判别力的影响...11第三章几个典型环境中色彩运用的分析...12张艺谋电影中色彩的分析...12张艺谋对色彩的运用分析...12经验总结...13国画色彩表现的分析...13朱仙镇木版年画的色彩运用分析...14皮影戏的色彩运用分

7、析...16第四章《童年》中人物色彩分析...18对人物心理的分析...18作品人物的认知能力特点...18作品人物的情感与意志...18作品人物的个性形成...18对色彩搭配的分析...19对色彩搭配与心理的关系分析...0红色的反映特征...0橙色的反映特征...1课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果黄色的反映特征.

8、..1绿色的反映特征...2蓝色的反映特征...2第五章经验及启示...3色彩设计彰显人文关怀...3色彩设计应构建以人为本的理念...3人文关怀源于细节...3色彩设计体现个人风格...5依据内容,确立基调风格...5依据台本,确立艺术效果...5依据个性,确立鲜明特色..

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