《声音素材的获取和处理》教学设计

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果《声音素材的获取和处理》教学设计　　●教学内容分析　　《声音素材的获取和处理》是高职《多媒体技术应用》第三章中的一节内容。本课要求学生掌握声音媒体的采集与制作，能综合运用音频处理技术进行制作、编辑及合成音乐。　　●学情分析　　学生对于多媒体音频处理软件已联盟有所了解。通过前面几节课的学习，学生对于音频的处理有一定的认知能力，但灵活运用音频处理技术进行专业化的制作、编辑、合成音乐还存在一定难度。本节课主要运用任务驱动教学法突出

2、重点、突破难点，并注意分层教学，让所有学生都能有所收获。　　●教学目标　　知识与技能目标：了解声音素材获取的途径和方法，认识常见的声音文件格式，掌握声音的插入、合并、混音等编辑手段。　　过程与方法目标：从简单的“录音机”软件入手，体验如何充分挖掘软件功能，解决实际问题；寻找功能更强大的软件，提高处理问题的效率，激发求知欲。　　情感态度与价值观目标：通过实践操作感受到，不能只是对音乐、音效感兴趣，更要培养自己对声音的制作与处理能力；体验计算机文化对陶冶思想情操、丰富文化生活所起的积极作用。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作

3、出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　●教学重、难点　　重点：了解声音素材的获取与处理方法。　　难点：掌握利用音频处理软件TotalRecorder进行消声、混音等效果的处理。　　●教学过程　　1．情境导入，激发兴趣　　师利用多媒体播放配乐散文《琴水漫夜》。　　师：作为信息技术专业的学生，不仅要懂得欣赏美、享受美，更要去创造美。《琴水漫夜》这段音频由朗读声音和背景音乐混合而成。那么，这段朗读的声音是怎么获取的？其中的

4、背景音乐又是怎么添加上去的呢？本节课我们就一起来探究声音素材的获取与处理。　　2．新课讲解　　基础知识学习　　师利用PPT课件展示声音、语音、音乐及效果的概念图，如下图。　　师：被数字化了的声音称为“音频”，声音文件也就随之被称为“音频文件”。根据音频记录和存储方式的不同，数字音频具有不同的格式。　　师利用PPT课件展示音频的格式与获取方法。　　①音频文件的格式。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便

5、于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　②音频的获取方法：从硬盘、光盘上获取音频资源；利用互联网获取音频资源，常用到的网站有：中国音乐网、素材网(/sound)、声音网(/)等，当然搜索引擎的应用也会提供不少帮助。　　师：我们已了解了音频文件的格式以及它的获取方法，现在就行动起来，通过录音机软件获取声音素材，并对其编辑处理。　　演示操作　　教师演示操作利用“录音机”软件进行音频文件的录制，引导学生总结出音频文件录制的基本方法：接入话筒→调节音量→打开Windows中的“录音机”→录音→结束录音→保存录音文件。　　3.任务驱动，合作探究　　(1

6、)任务一　　师：请同学们用录音机软件进行录音，分组完成，我们比一比哪个小组完成的时间最短。　　设计意图：因为先前教师进行过演示，任务一的实践相对简单，通过任务一的模仿实践，让学生熟练掌握声音录制的基本方法，为后续的学习奠定基础。　　(2)任务二　　师：TotalRecorder具有在线录音功能，能够录制播放器和其他程序产生的声音，以下我来讲解它的使用方法。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生

7、提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　师利用PPT课件展示使用方法：打开Tota→Recorder录音机程序→设置录音参数，选择录音源→单击“更改”按钮选择声音文件格式→开始录音→播放有声音的文件；保存录音文件。　　师：请同学们自己动手用TotalRecorder进行录音和编辑处理。　　设计意图：TotalRecorder程序相对“录音机”软件功能较强大，任务二是对任务一的巩固和拓展。在任务一的基础上，通过完成任务二让学生自主探究如何设置参数、选择录音源，并在教师的引导下总结出两种软件的不同点。　　任务三　　师演示插入声音、混声、音频片段的截取，学

8、生边观察边独自完成这三个操作。　　生思考：怎样将一段声音分割成两段