党的十六大以来思想政治教育理论创新研究综述

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1、党的十六大以来思想政治教育理论创新研究综述  摘要:对党的十六大以来思想政治教育理论创新的成果进行综述,包括:坚持以人为本的价值取向、注重人文关怀和心理疏导、强调思想政治教育的可接受性和思想政治教育的功能拓展,旨在促进思想政治教育理论不断创新。  关键词:思想政治教育;理论创新;以人为本  党的十六大以来以胡锦涛总书记为核心的党中央继承了以往的思想政治教育理论成果,并不断丰富和发展了思想政治教育理论。在坚持以人为本的价值取向的基础上注重人文关怀和心理疏导,同时强调思想政治教育的可接受性以及思想政治教育的功能拓展。  一、以人为本的价值取向  学者们普遍认为思想政治教育

2、坚持以人为本,在实践中应坚持“三贴近”原则。有学者论述了“思想政治教育坚持以人为本,就是要把人作为整个思想政治教育实践活动的中心,从人的工作生活实际和思想道德素质发展需要出发,坚持贴近生活、贴近实际、贴近群众,从而满足人的需要特别是精神文化发展需要,实现人的自由全面发展特别是思想道德素质发展。”[1]也有学者论述了“思想政治教育所倡导的贴近实际、贴近生活、贴近群众,是以人为本原则在思想政治教育实践中的具体化、形象化。以人为本原则和“三贴近”原则充实和丰富了思想政治教育的方针原则体系。[2]4  二、人文关怀和心理疏导  关于思想政治教育注重人文关怀和心理疏导,有学者提

3、出,“要在工作中树立‘以学生发展为本,一切为了学生,为了一切学生’的理念,切实把人文关怀和心理疏导贯穿于大学生思想政治教育的全过程;要尊重思想政治教育工作者与学生这两类主体,积极促进师生思想情感的有效沟通;要着眼大学生的自我和谐、与他人和谐、与社会和谐三个维度,努力培育大学生和谐健康、积极向上的心理状态;要通过丰富校园文化生活、善于利用网络载体、重视心理咨询工作、重视马克思主义哲学的积极作用四种途径,组织开展人文关怀和心理疏导活动。”[3]也有学者论述了“学校要建立制度,创新人文关怀和心理疏导的机制;教师要定位角色,畅通人文关怀和心理疏导的渠道;学生要有健康心理,树立

4、坚定意志和宏伟理想信念。”[4]  三、思想政治教育的可接受性  关于思想政治教育的可接受性有学者提出,坚持和贯彻可接受性的原则是“科学性与价值性相结合,主导性与主体性相结合,理论灌输与思想疏导相结合,理论性与实践性相结合。”[5]有学者指出,加强思想政治教育的可接受性要“充分发挥接受者的主体作用,准确把握接受者的接受心理,重视接受主体的需要,正确对待接受者的层次差异。”[6]也有学者提出,加强思想政治教育的可接受性“4施教主体要有良好的师德师风、深厚的专业知识、丰富的理论知识、广泛的兴趣爱好,同时要重视受教主体的主体意识、接受能力以及利益需求;思想政治教育的内容要突

5、出理论性、体现时代性,突出针对性、体现创新性;思想政治教育要重视社会环境、学校环境、家庭环境的影响。”[7]  四、思想政治教育的功能拓展  对新时期思想政治教育的功能,学者们存在不同的表述。有学者提出,思想政治教育的功能主要是意识形态功能和人文认知功能,而新时期应该“确立意识形态与人文认知并重的思想政治教育功能观,克服思想政治教育工具化的倾向,进一步明确思想政治教育的人文认知功能”。[8]也有学者认为,新时期思想政治教育的功能应该是“树立科学‘三观’,塑造政治人格,增强人文底蕴,提升精神状态,培育健康心理”。[9]还有学者提出,新时期思想政治教育的功能包括“情感功能

6、、调节功能、文化创造功能、生态价值功能”。此外,还有学者从政治、经济、文化、社会四个方面来论述新时期思想政治教育的功能。虽然表述不同,但是可以看出,学者们的研究体现着对个体性功能的突出。关于思想政治教育的个体性功能有学者指出,“个体性功能是思想政治教育活动直接目的的表现,是思想政治教育的本体功能,包括个体生存功能、个体发展功能、个体享用功能。”  十六大以来思想政治教育理论创新注重人文关怀、心理疏导,提高思想政治教育的可接受性,拓展思想政治教育的功能,这几个方面都贯穿着以人为本的核心思想。新形势下我们应该坚持以人为本的价值取向,加强理论研究,不断促进思想政治教育理论创

7、新。  参考文献:  [1]王传礼.十六大以来党的思想政治教育理论创新的基本体现.党史博采:理论,2012(11).4  [2]王树荫,连欢.十六大以来思想政治教育理论创新发展.新视野,2012.  [3]寇红江,段海超,王洵.人文关怀和心理疏导:加强大学生思想政治教育的新着力点.思想教育研究,2009(11).  [4]黄红平.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导.社科纵横,2011(03).  [5]冯达成.大学生思想政治教育可接受性的思考.思想政治教育研究,2005(05).  [6]刘紫阳.思想政治教育接受问题浅析.学理论,2010(04)

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