优化美术教学结构 提高课堂教学效率

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1、优化美术教学结构提高课堂教学效率　　中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1007-0745（2014）02-0173-01　　摘要：课堂教学是一门艺术，艺术就得不断地去探索，艺术是永无止境的，新一轮课程的实施，虽然给我们美术课堂教学带来了崭新的面貌，但是也同时存在一些疑问，如何提高美术教学活动中有效性问题，有待我们进一步研究与讨论。　　关键词：小学美术教学效率机构优化　　新一轮课程的实施，给美术课堂教学带来了崭新的面貌。呈现在我们面前的美术课堂教学越来越生动，越来越丰富，教学手段不断更新，教学内容不断拓展，美术课堂气氛宽松而和谐。然而

2、静下心来思考，也难免会有疑问产生。美术课堂上老师带给学生的究竟是什么？怎样提高教学活动中有效性呢？这是我们每位教育工作者热讨的话题。我觉得如果做到以下几点，对于提高一节美术课的课堂效率，效果是有的。　　一、课堂导入5　　在课堂教学中把培养学生的兴趣、好奇心、探索精神放在首要的位置，提倡因材、因人施教，深入浅出，把深奥的道理用通俗易懂、引人入胜的形式、语言传授，从而引起学生的积极性与兴趣。如果学生没有兴趣，被动地学习，就会直接影响教学效果，因此运用现有的教学设备来或一定的方法来导入课堂是非常有必要。通过找一些资料，如挂图、画册、视频、幻灯、光碟、影像等

3、，让学生观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激学生，激发学生兴趣。通过生动丰富的素材资料，将学生从课堂枯燥的说教中解脱出来。只有通过大量作品欣赏，教学示范，才能使学生增加感性的认识，才能激发学生的兴趣。学生在不断的艺术熏陶中，才能主动提高自己的创造能力。同时可以利用一定的导入方法来给课堂增添更多的色彩。①猜谜导入。视学生内在知识和喜爱谜语这一特性，让学生在浓厚的猜谜之中，自然导入新课。这样既开发学生智力，又加深学生对所画物体的印象，将收到课伊始趣亦生的效果。②欣赏导入。即在教师引导下对范画或临摹对象进行欣赏、评价、使学生充分感知作品的构图、造型，产生美的

4、向住，激发强烈的作画欲望，在此基础上导入新课，水到渠成。③巧设悬念。教师巧设悬念，旨在激发兴趣，而兴趣被激发所要达到的效果是“似难而易”，可谓出乎意料之外，合乎情理之中。最后，使学生感到：“噢，我也会。”　　二、示范教学5　　示范是上好美术课的重要环节，教师示范是课堂教学中对学生进行审美教育与美术知识技能教学的基本手段。教师在课堂上运用直观教材和直观手段进行教学，对于激发学生的学习兴趣，帮助学生得到充分的感性认识，加深对教学内容的理解，提高教学效果都具有很大意义。在美术课堂教学实践中，我们不难发现，在小学阶段，特别是在低年级段，90%以上的学生作品会

5、和教师的示范作品相同。由此可见，美术课堂上教师的示范教学如果运用不得当，示范只会使学生依葫芦画瓢，形成思维的惰性，严重束缚学生的创造思维，影响学生自身的个性发展，成为一种阻碍学生思维发展的不良的教学手段，达不到我们的教学效果。因此在讲解示范内容时，要求学生以欣赏的作品与教师示范过程相对比，分析启导环节提出的问题，进一步学习和质疑新课内容。同时，要让示范教学能达到最佳的效果，就一定要把握好示范教学的度，即合理的运用示范进行教学，提高教学的实效性。　　三、课堂讨论　　讨论是对欣赏所取得的感性知识和教师示范给予的理性知识进一步的理解和质疑。把探索研讨推向高

6、潮。讲解内容时结合讨论题展开讨论，充分调动学生发表自己的意见，真正把学生对欣赏作品和观看教师示范的感受谈出来。鼓励学生提出与教师不同的见解和画法。鼓励求异思维，发展求同思维。通过讨论，加深学生对于知识的理解和记忆，提高学生欣赏作品、分析作品及观察的能力。通过讨论使好、中、差学生能够得到相应的互补，培养学生的胆量和口才，达到素质教育整体提高的目的。在组织学生进行学习讨论之前一定要做到这几点；①充分了解学生，以扎实、多智的知识与能力，创设开放性的教学方法来引导开展。②提供和谐、民主、自由、宽松的讨论环境，建立起学生积极的学习态度。③设置悬念，引发学生主动

7、质疑善于探究的思维方式。④提倡集体讨论，小组合作的学习方法。　　四、巡回辅导　　巡回辅导是教师对每个学生在完成课堂美术作业过程中的指导，是更好地发展学生思维和能力的有效保证。课堂辅导常采用集体辅导和个别辅导相结合。集体辅导是教师巡视指导时发现全体或大部分学生所共同存5在的问题，及时给予纠正，解决普遍性的问题；个别辅导针对性强、能对症下药、解决作业中存在的实际问题，有利于因材施教，有利于学生的个性发展和作业质量的提高，辅导时一般可分为四步：①检查学生是否开始作业，帮助有困难的学生做针对性的提示。②巡视整体作业情况、发现解决普遍问题。③辅导作业较好和较差

8、的同学，使其有所提高。④选择有特色作业为讲评作业做准备。　　五、情感交融　　美术教学活动是我们培养教育学生的