初二(3)下学期期末家长会教师发言

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1、初二（3）下学期期末家长会教师发言稿尊敬的各位家长：你们好！非常感谢大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。我校一贯坚持素质教育方向，致力使学生在学好文化知识的同时，得到全面的发展。当然，学校的工作需要社会和家庭的配合，要把孩子教育好，仅仅依靠学校的力量远远不够的，家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。正是基于这种认识，我校一贯以来都很重视与家长的交流，这次举行“家长会”的目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大计。一、学生分析初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的

2、新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，是一个分水岭。这一时期他们的思维具有以下两大特征：1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持。2、独立性和差别性已发展到一个新的水平。初中孩子的教育，是一个很大的题目。对于家庭教育来说，许多家长会问：有没有什么好办法？或者什么灵丹妙药的？灵丹妙药没有。因为每个家庭不一样，每个孩子不一样，对这个家庭、这个孩子成功的具体做法，换一

3、个家庭、一个孩子，不一定就有效。但我认为有一些原则是可以通用的。第一个原则，作为父母，一定要以身作则。这虽是老生常谈，但是我还是要谈的。从我班学生身上反映出来的问题，有好多也的确是父母教育方式的问题。家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起行，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有权威。中国父母对子女最普通的要求是：好好学习，认真读书。因此，我认为“好学而上进”，本身也是一种追求。有人作过调查，显示子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，尤其是改革开放刚开始的那

4、些暴发户；第二类是高官子女；第三类是父母冲突不断或离异家庭。第四类是家庭、父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女的教育。国外有这样一句话，“造就一个暴发户只需要一天，而造就一个贵族至少需要三代”。我们国家也有句谚语，叫“富不过三代”。现在大家的理想都是“暴富”。经济富裕本身是好事，但如果没有了文化的追求与道德的准绳，就很容易使我们的孩子失去上进的动力。第二个原则是，家长要学会保护子女。在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女。现在你们的孩子都是小皇

5、帝，也是小奴隶。在学校里压力很大，有学习上的压力、考试的焦虑、人际关系的压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学都是学习一般的学生。尤其是到了我们初中以后，大家对自己的长相很在乎，对同学的评价也很敏感，更有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等。因此，当子女与学校与老师发生冲突与矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白地批评自己的子女。也要替你的孩子设身处地着想，要学会倾听孩子的倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是孩子的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心

6、平气和地与子女交流，找出解决的方法。如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，家长就应该积极想办法与老师沟通解决，分担你孩子的一些压力，而不是对子女施加更大的压力。虽然初二的学生，外表看起来象个大人，但他们毕竟是未成年人，在心理上不成熟不健全也是正常的，尤其需要我们做爸妈的呵护。第三个原则是，切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流。这也是非常重要的一个原则。父母和子女之间总会有所谓的代沟的。在我们现在的初二阶段，是子女很容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段。我们班的同学他们在QQ里建立了一个群，取名都是“叛逆的×××”，就是一个很好的例子。作为初二学

7、生，他们生理发育迅速，都长成半个大人，个头与你们差不多，都有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但他们也常常过分地自以为是。父母的那些说教也听了10多年了，听烦了。加上学习上压力，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长。因此我们做父母一定要学会倾听子女，学习与子女的平等交流。如果你的孩子到现在还愿意有什么事都与你交流的话，那说明你做的是成功的了。只要子女愿意与你交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决的。第四个原则是，对子女要多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容。要知道孩子只有在鼓励的环境中才能健康成长。对于这一点我就

8、不多讲了，因为每次家长会我都讲。第五个原则是，对孩子的学业要求，要实事求是，只要孩子尽了努力，