党的群众路线教育实践活动座谈会发言范文稿

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1、党的群众路线教育实践活动座谈会发言范文稿各位领导：　　大家下午好！　　我是xx，是xx第一中学的物理教师。非常感谢省教育厅，能让我来参加今天的座谈会，浙江省教育厅群众线路教育实践活动网友座谈会。今天我既是网民代表，也是一位普通一线年轻教师代表。　　下面我从三个方面，谈谈我对浙江教育的看法，并谈一谈我的意见和建议。我讲的几个题目可能会比较尖锐，但是提早申明，对事不对人，用网上的话说，我会拍拍板砖，吐吐槽。但是我也其实不只是拍砖和吐槽，我也会有相干的建议，就是所谓的发问题附建议，买一送一。供各位领导参考。浙江

2、省要提早实现现代化，教育要提早实现现代化。教育要实现现代化，以下三个方面就不可躲避。　　一、关于高考题目　　高考题目，是目前群众对教育最关心的题目。实在普通老百姓其实不关心在高中里学的甚么内容，而关心的是自己的小孩子高考中能够考上甚么大学。说句刻薄的话，假如哪一天高考科目取消物理，改成种地，家长也不会由于高中没有物理课而提出反对意见，对家长来讲，那就物理不学了，改学种地，可以说尽大部份家长也是功利的。　　母庸讳言，目高考升学率是目前高中的生命线，这里所指的升学率对差学校而言是上线率，好学校是重点率，浙江大

3、学率乃至清华北京大学率。高中学校的校长老师和学生为了那一个百分点起早摸黑，头破血流，亚历山东大学。　　但是，不容否定的是，现代的高考是现代中国最公平的制度，让广大无钱无权无势的普通老百姓的子女考上了大学。所以说，取消高考，这类说法肯定是不行。面对这样的情形，高考需要改革，但是怎样改？牵一发而动全身。正由于这样，在教育改革的进程中，一定要发挥好高考这根指挥棒的作用，指挥棒可以往好的方面指，也能够往坏的方面指，关键要会指，要指对。　　1.周六和暑假取消补课　　今年上半年省厅里下文件，在高中，高一高二双休日停止

4、补课，这是一条高压线，碰线了，固然特点示范高中的帽子就没了。对这个政策，几家欢乐几家愁啊！学生兴奋，老师兴奋，但是学校担心，领导担心，家长担心。担心甚么？担心高考成绩，担心那个百分比。况且，在这个政策下，目前不参评特点示范高中的普通高中（非重点高中）、一般高中，周六日补课是否是就没关系了呢？在这里，省教育厅能够加大力度，不管高一高二还是高三，千万不要留口子，要弄一概，一概不答应补课，有补课情形的，发现一个，举报一个，校长就地革职，三个校长撤消了，其他学校没有一个敢蠢蠢欲动。把校长这顶帽子抓在手里了，就不愁

5、补课题目不解决。　　假如能够这样做，也能解决高中普遍存在的顾虑，就是侥幸心理，我不补课了，假如他人补课，怎样办？我，我们不就吃亏了吗？假如省厅能够严格要求，不开口子，一概处理，何愁补课题目不解决呢！既然全省各个学校都不补课，大家都工作五天，就不会有这样的担心。　　2.像保管未启封的高考卷一样保管高考成绩　　刚才我前面讲到要发挥好高考指挥棒的作用,高考指挥棒最关键的就是高考成绩。　　　现在我提出一个题目，就是高考成绩究竟是谁的？他们所有权是谁的？　　无庸置疑，高考成绩是学生个人的信息，是学生个人的隐私。既然

6、是学生个人的隐私，未经考生本人答应，那末省教育考试院要把要把成绩发给教育局和学校呢？　　我这里提出要像保护未启封的高考试卷一样保管好高考成绩！除省教育考试院和考生本人外，任何人任何机构任何学校都无权知道考生的高考成绩。现在是网络社会，高考报名，填报志愿招生录取根本不需要统统过学校来操纵，考生本人在家里就能够填报志愿，那末学校不知道成绩对考生来讲是没有任何影响的　　最关键的是尽对不答应把成绩发给学校和教育局。假如学校和教育局都不知道成绩！那末如何计算升学率呢？如何计算重点率呢？这些题目就迎刃而解了！　　实在

7、这样做是有先例的，山东省教育厅就是在这样做。这样做了以后学校根本不知道考生的成绩，那末也就无从谈起甚么升学率啊，重点率啊！那末无形当中就给学校和领导减少了高考压力。　　更关键的是，这样做操纵性很强，非常简单，就是把这份高考成绩的文件保管好！就是把成绩管好把成绩当作一个秘密机密来管理，就是像我前面说的像保护未启封的高考试卷样保护高考成绩　　我觉得这样做，是在现有的体制和条件下，切实减少高考升学率减少高考压力的重要重要的也是最具操纵性的方法。　　3.制止状元宣传与公布　　现在状元满天飞，固然省考试院没有正式公

8、布过状元，但是学校拿到高考成绩后，看到考生成绩后面的名次号，看到“1”这个数字，固然就是状元喽！固然不需要省考试院公布！况且现在的高考状元含金量与之前相比低了很多，自主招生和保送已走了一大批，那末现在的状元和之前相比比差了很多。要想制止炒作很简单，除前面所说的保管好高考成绩，高考成绩不下发给教育局和学校外，对考生本人提供的分数卡上，对全省前10名的考生，不提供具体的名次，只提供前10名，这样的话，对考生本人的录取没有任何影响，