诸甲亭中学2011年第二学期德育工作总结

《诸甲亭中学2011年第二学期德育工作总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、诸甲亭中学2011年第二学期德育工作总结本学期我校德育工作特色是“两本一核心”，即以师为本，提高德育队伍，特别是班主任思想政治道德素养和业务素质；以学生为本，加强学生的“世界观、人生观、价值观”教育和行为规范养成教育及心理健康教育；以文化建设为核心，创建“文明、和谐、向上”的校园氛围，全体班主任以及广大教职工一道，群策群力，积极配合，认真工作，努力完成学校各项工作任务，取得了较好的成绩，现总结于下：一、坚持指导思想：本学期，我校德育工作继续以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民“三个代表”为指导，本着与时俱进、求真务实的宗旨，认真贯彻落实

2、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和全国中小学德育工作会议精神，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《中小学德育工作规程》为指导，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性和实效性，不断加强和改进德育工作，强化责任，讲求实效，努力提高育人水平和学生思想道德素质。二、提升了教师队伍的工作作风、教育水平1．组织教师学习相关政策法规、校规，使班主任进一步明确学校德育的功能，提高了班主任的德育理论水平、政策理解水平和管理水平。2．通过“学习先进理念，提升工作品位”专题讲座及班主任交流会进一

3、步端正了班主任的工作态度，提高班主任的思想认识和培养了科学有效的工作方法，大大提高德育的实效性。3、加强对班主任工作方法的指导和监督，通过加强班会、升旗和进攻性工作方法的指导，使班主任在实际工作中采取多种方法、通过多种途径开展班级的德育工作。三、推进了新形式下德育工作的改善，形成良好的德育育人机制。3强调德育工作不仅仅是政教处和班主任的工作，而是全体教职员工的职责，形成“全员育人、齐抓共管”的氛围。使教育由班主任的工作转化为全体任课教师的工作，使“全员育人”工作真正落实。同时要求任课教师充分发挥课堂主渠道作用，把德育工作融汇贯通到课堂教学中去，

4、帮助学生逐步树立正确人生观、世界观和价值观。采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。我校进一步加强家庭教育工作，通过家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致，取得良好成果。四、提高了德育的实效性。1、大力推进“文明礼仪伴我行”主题教育活动。利用广播、板报等多种形式加大宣传力度，把着眼点放在树立优良的校风上。2、继续广泛深入地开展社会主义荣辱观教育、国防教育和法制教育，引导学生坚定理想信念，增强责任意识、诚信意识、法制意识。充分利用升旗仪式、校会、级会、班会经常性地对学生进行法制教育，组织全校学生观看了法制

5、教育录像片，并开展了以“弘扬法治精神，构建和谐社会”为主题的法制教育、安全教育活动，进一步增强对学生的法制观念。3、完善学生主题教育活动制度，建立开学典礼上好爱国主义教育第一课制度，坚持“弘扬和培育民族精神月”制度。增强团员组织意识，培养学生爱国情感和民族精神。4、以让学生“学会做人”为核心，以专题活动为阵地，精心打造学校德育工作特色。“学会做人”是我校德育工作的主旋律，是学校德育工作的最高境界。本学期，政教处将继续会同班主任、各学科任课老师从学生具体日常行为规范入手，利用一切教育手段，抓住每一块教育阵地努力营造文明、健康、向上的校园氛围，通过

6、“常规教育周、“法制教育周”、“心理健康教育周”、“传统教育、“好人好事周”等专题活动，培养学生成为“爱国的人”、“有道德的人”、“文明的人”、“心理健康的人”。3五、加强了工会组织和监督作用，开展了多样的活动　　一学期来，工会充分发挥自身维护、参与、教育、监督职能。在学校党支部的领导下，积极协助行政参与民主管理，参与学校重大事务的决策。不仅激发了教师工作激情，而且通过各种活动，活跃了全校师生生活，推进了学校民主法制进程。1、学校工会急教职工之所急，想教职工之所想。学校教职工若有生病和婚丧产假，学校工会都要组织人员前去慰问。　　2、组织教职工开

7、展各种活动，丰富教职工生活，加强学校精神文明建设。开展丰富教职工业余活动。　　3、参与监督实施校务公开工作。全面公开教职工关心的热点问题，学校财务经费收支、评职晋级、教学奖惩、评选先进等内容。　　4、成功地召开了教代会。通过活动的开展，凝聚了人心，激发了活力。六、存在的不足与问题分析在这一学期的工作之中，虽然在很多方面取得了一些成绩，但还是存在着不足。（一）德育常规工作需要进一步抓实、抓细、抓精、抓小。（二）班主任的责任心、事业心和科研意识需要进一步提高。七、今后的努力方向 （一）调整评价方案、建立竞争机制，全面提高德育管理、教育的时效性。 （

8、二）充分发挥年级的轴心作用，建立班级管理责任制，强化班主任的责任意识。（三）配合年级狠抓问题生管理、教育，建立班主任家访制度，全面了解学生思想现状，实