材料一大道之行也

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划材料一大道之行也  《核舟记》复习资料  一主体段的说明顺序:课文第二部分介绍核舟按空间顺序有主有次地说明。先介绍核舟的正面,再介绍核舟的背面。核舟的正面是主要部分,作重点介绍,核舟的背面是次要部分,作概略介绍。在介绍核舟的正面时,先介绍中间的船舱,然后介绍船头,最后介绍船尾。  二第一部分:1.找出本部分中能总括全文,突出王叔远雕刻技艺特点的词语。奇巧。  2.本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛?  “能以??各具情态”

2、分别从原材料的微小,表现题材的广泛,艺术构思的巧妙和高超的手艺说明王叔远技艺的精湛。  3.“盖大苏泛赤壁云”这句话在全文中起什么作用?总起下文。  第二部分:1.第二段的内容是什么?  先介绍“核舟”的体积,接着写船舱,重点是介绍舱旁的小窗和所刻的苏轼十六字文句。  2.介绍“核舟”体积时,作者抓住了长度和高度,又写了众多小窗和对联,作者意在表现什么?  以核舟“长约八分有奇,高可二黍许”的小船舱及小窗景物之多之细相对照,突出王目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这

3、个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  叔远雕刻技艺的“奇巧”。  5苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?  构思的巧妙说明是在泛游赤壁,体现大苏泛赤壁的核舟主题。  3.第三段是介绍船头部分,着重说明什么?  着力表现苏武、鲁直和佛印三位游览者的神情态度。  4.从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷,如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中,可以看出,雕刻家的意图是什么?  从这些描述中可

4、以看出,雕刻家的意图是表现他们豁达、豪放的胸襟,说明他们在山光水色的掩映之中,完全忘却了现实的烦恼,而陶醉在眼前画卷的美好意境里。  5.从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象?  一个不拘于世俗礼法、放浪形骸的和尚形象。  6.作者在说明船头三人时,着墨较多的是谁,为什么?  是苏东坡。因为刻画得仔细,所以作者当然也写得细腻;同时还因为核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”,这样说明与主题吻合。  7.你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,

5、可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  如对东坡外貌的刻画,对东坡、鲁直“衣褶”的介绍,对佛印左臂所挂念珠的说明“珠可历历数也。”  8.第四段文字的说明结构是什么?  总分结构。先总说“楫左右舟子各一人”,而后分说,从“居右者”说到“居左者”。  9.这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围?  两“舟子”虽神情各异,一个“若啸呼状”,仿佛是在那里呼唤清风,显得悠闲自在;一个“视端容寂”,仿佛在专注听“茶声”。

6、但表现了一个共同氛围,这就是愉悦、轻松、活泼自乐。  10.第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心?  细若蚊足,钩画了了。  11.写船正面用了三段文字,写船背面为什么只用一小段文字呢?  这是为了突出“核舟”的主题,同时也表现作者主次分明的技巧。  12.这段文字可以省略不写吗?不能。因为这是对前文说明的必要补充。  第三部分:作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展

7、,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  强调了尽管核舟的体积之小,让人对小小核舟所刻人、物之丰富叹为观止。此时,作者最后发出的感叹“技艺灵怪矣哉”,也正是读者由衷地感受。  8.文言文使用数量词和现代文有所不同,试根据本文比较一下,不同在哪里?  文言文中往往有数词而无量词,现代文则数词、量词同用。  文言文的数词往往都在名词后面,现代文的数词则习惯于放在名词前。  《大道之行也》复习资料  三、中心思想:  文章通过对理想中的社会特征的描述,阐明了儒家思想中的“大同”社会的基本特征,表

8、达了作者对这个理想社会的向往,同时,也反映了我国古代劳动人民对美好生活的向往。  四、解释下列划线词语:  1。  2货:财货;恶:憎恶;  3、盗窃乱贼而不作:盗:造反;贼:指害人作:兴起。

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