高考语文总复习高三一模语文汇编--古诗鉴赏

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1、高考语文总复习高三一模语文汇编--古诗鉴赏【长宁嘉定】山花（唐）钱起山花照坞复烧溪，树树枝枝尽可迷。野客未来枝畔立，流莺已向树边啼。从容只是愁风起，眷恋常须向日西。别有妖妍胜桃李，攀来折去亦成蹊。12.这首诗共有几联对仗？正确的一项是（）（1分）A.一联B.二联C.三联D.四联13.这首诗以花喻人，以下对所喻之人的推断最合理的一项是（）（2分）A.落魄才子B.隐居高士C.被贬官员D.山村思妇14.本诗是怎样表现山花之美的？请结合具体内容加以赏析。（5分）12.（1分）B13.（2分）B评分说明：选A给1分14.

2、（5分）答案示例：首联正面描写，写出山花色彩艳丽、分布广阔，让人陶醉沉迷。颔联侧面烘托，野客未来，流莺已至，写出山花之美的吸引力。颈联通过写自己赏花的心理感受来表现山花之美。唯恐风起花落，往往到黄昏都不舍离去，可见山花之美。尾联通过与桃李对比（或化用典故）来赞美山花美胜桃李，并和桃李一样有“下自成蹊”的魅力。评分说明：“怎样表现”3分（四个点答出任意三个即可）；与“怎样表现”相对应的具体内容概述2分。【崇明县】苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏，喜雨有作第9页共9页（宋）曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣

3、襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！12．从体裁看，本诗属于。（1分）13．下列各项对本诗风格评价恰当的一项是（　　　）（3分）A．激越高亢B．轻快自然C．平易俗白D．清婉秀丽14．古代诗歌里，秋夜听雨打梧桐往往营造失眠愁闷的境界。本诗却旧调翻新，拓宽诗境，试结合全诗作简要赏析。（4分）【答案】：12.律诗13.B14.本诗把五更时听到的雨打梧桐声说成最好的声音，一改前人借雨打梧桐抒发愁闷的惯例（1分）。本诗写了作者秋夜梦中醒来，凉雨打湿衣襟，但他

4、却不因“屋漏床湿”而忧愁（1分），而是由此联想到溪流满注，进而千里稻田因雨欣欣向荣，借雨打桐叶寄托此时内心的欣喜（1分）。这一切源于作者将己心比农人之心，表达了与民同喜同乐，体现了作者关心民生疾苦的情怀，由此拓展了诗境（1分）。【青浦区】早春南征①寄洛中诸友（宋）欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊②。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎③。东风一樽酒，新岁独思家。【注】①离开洛阳去南方②赊，遥远。③槎（chá）木筏。12．这首诗共有几联对仗？正确的一项是（）（1分）A.一联B.两联C.三联D.四联13.以下

5、评价适用于本诗的一项是（）（2分）第9页共9页A.含蓄委婉B.沉郁顿挫C.高亢豪放D.平淡质朴14.结合全诗从内容和形式角度赏析“春入河边草，花开水上槎”两句。（5分）内容：形式：【答案】：12.B（1分）13.D（2分）14.（5分）内容上：描写了作者在水路上看到的南方早春的美丽景色（1分）：河边的青草已经抽芽生长，河面上的水上植物也已经开花了并且就在自己乘坐的木筏边。（1分）/这一派美丽的春景初看令人欣喜，但是一想到这不是家乡的美景，自己远离家乡，远离亲朋好友禁不住离愁上心头，再好的风景也无欣赏的兴致了。/

6、（1分）形式上：运用反衬手法，以乐景衬哀情（1分）。/用美丽的早春景色，反衬出游子的孤寂以及对亲友的思念之情。（1分）【松江区】送蔡侍御赴上都①（唐）刘长卿迟迟立驷马，久客恋潇湘。明日谁同路，新年独到乡。孤烟向驿远，积雪去关长。秦地看春色，南枝②不可忘。【注】①上都：古代对京都的通称，这里指长安。②南枝：语出《古诗十九首•行行重行行》“胡马依北风，越鸟巢南枝”句。13．这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（）。（1分）A．两个B．三个C．四个D．五个14．以下评价适用于本诗的一项是（）。（2分）A．细密委婉B．雄

7、起瑰丽C．清新质朴D．明快俊逸15．本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析。（5分）【答案】：第9页共9页13.(1分)C14.（3分）A15．（5分）答案示例：本诗首联直接抒情（直抒胸臆），直接描写送别画面，“迟迟”既描摹出当时诗人立而不行的情态，表现了离别之难。（评分说明：手法：借景抒情（对应第三联）、用典（对应第四联）2分，情感：1分）【普陀区】狂夫①(唐)杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠筱②娟娟净，雨浥红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】

8、①本诗作于杜甫客居成都之时。②筱（xiǎo）：细小的竹子。13.这首诗共有几个字押韵？正确的一项是（）。（1分）A.三个B.四个C.五个D.六个14.对画线部分赏析不正确的一项是（）。（3分）A.上联以“含”字写风，仿似微风有情，悉心护竹。B.下联以“浥”字写雨，倍显细雨润物，轻柔无声。C.“娟娟”“冉冉”都是叠词，突出竹的挺拔、荷的茂盛。D.运用互文，上联风中有雨，下联雨中有风，凝练