基于tl494的buck电源课程设计报告,电力电子课程设计

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划基于tl494的buck电源课程设计报告,电力电子课程设计　　课程设计说明书　　课程名称：电力电子课程设计设计题目：Buck电路的建模与仿真专业：电气工程及其自动化班级：11电气班学号：XX3021****姓名：郑*东　　指导教师：杨*明　　华南理工大学电力学院　　二○一五年一月　　1．题目　　Buck电路建模、仿真　　2．任务　　建立Buck电路的方程，编写算法程序，进行仿真，对仿真结果进行分

2、析，合理选取电路中的各元件参数。　　3．要求　　课程设计说明书采用A4纸打印，装订成本；内容包括建立方程、编写程序、仿真结果分析、生成曲线、电路参数分析、选定。　　V1=60V±10%　　I0=0~1A　　f=50kHZV2=36V目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　目录　　1.　　2.参数估算....

3、...............................................................................................................................4电路动态模型.........................................................................................................................

4、..4　　　　3.电路微分方程...............................................................................................................4电路响应分析...............................................................................................................5Buck电路动态计算

5、与分析.....................................................................................................6目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　Matlab编程与计算..................

6、....................................................................................6Buck电路响应分析.....................................................................................................8　　4.电路参数的确定...............................................

7、........................................................................9　　　　开关频率分析...............................................................................................................9电感分析及选择.....................................................

8、....................................................10电容分析及选择.........................................................................................................11　　5.Simulink仿真.................................