高中通用技术《设计与技术的关系

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1、新课标高中通用技术《设计与技术的关系》精品教案课题设计与技术的关系课型新授课课时1教学目标①、理解技术与设计的关系，能从技术发展的角度说明设计的作用。②、通过调查研究和亲历设计过程，进一步加深对创新设计意义的理解。③、在活动中检验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养学生设计创新的意识。教学重点设计对技术发展的作用教学难点理解设计与技术的关系教学过程引入：同学们，请问咱们学的这本书叫什么名字？技术与设计一，我们第一章我们学习了什么是技术及其性质。第二章我们学习了什么是设计以及设计的原则，那么他们之间的关系是

2、怎么样的呢？图片展示：人类交通工具的发展历程。问：人类的交通工具从原来的马车到蒸汽机车、内燃机车、现代机车，设计上有什么变化，这些变化对交通工具的发展起到了什么作用？然后带着疑问继续看洗衣机的发展变化图片引导学生思考讨论通过对2个案例的分析,得出结论：技术的发展离不开设计。技术的教学过程每一个进步，都凝聚着设计者的心血。设计，就是运用一定的科学技术知识和实践经验，根据预定的目的和环境限制的条件，去想像，去构思。经过不断的艰辛的创造性劳动，人类的技术才得以发展到今天这样的水平，世界才变得如此丰富多彩。由此可见

3、，设计在技术发展中起着关键作用，设计是技术发展的基础。技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。最后共同做一道高考题：1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。这个案例说明了技术与设计的关系是什么？加深学生理解设计对技术的发展作用。想一想？现代轿车，美观舒适，性能卓越。可是为什么直到近年才设计出来呢？展示图片达芬奇的飞行器

4、和莱特兄弟的第一架飞机思考：达芬奇飞行器设计已经非常完美，但是为什么当时研制不出来飞机，直到20世界莱特兄弟才研制才出来？学生讨论得出：受当时的技术水平制约。扩展：目前在我们当今社会中，哪些设计早就想到了，但由于技术不够先进还没有实现的设计？学生对飞机的发明这一熟悉的例子兴趣很高，由此启发思考，他们能够想到很多诸如：外星移民：去月球、火星居住等等。甚至可以联系大家熟悉的电影如：《神话》中的教授（盗墓者）追求的“长生不老”，《大话西游》中的“月光宝盒时空穿梭机”等。在这一部分要着重培养学生的想象力，并且鼓励他

5、们认真学习科学知识，让理想变成现实。在设计工作中，人的主观能动性尽管可以发挥的淋漓尽致，但它也要受客观条件的制约。设计同样具有自然属性和社会属性，即它既要符合自然规律，也要受制于社会条件，要以现实社会的客观条件为基础，现实的技术水平就是设计的重要基础。技术的发展为设计创新提供了条件。技术是设计的平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。技术的进步直接制约着设计的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。练一练：利用所给的材料，制作一个纸盒，分组讨论设计与技术的关系。组内交流，讨论交流制作何种样式的纸盒点评

6、。小结引导学生通过本节课的学习，归纳出设计与技术的关系即：技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展；但设计也要依赖于技术水平这个重要基础，任何新技术设计都是在已有技术基础上产生的，技术的发展又为设计的创新提供了新的基础，使设计进入新的世界。技术与设计是相互依存，相互促进的，两者的结合点就是创新。根据创新二字，来一个爱国主义教育，美国《时代》杂志16日宣布，美联储主席本？伯南克当选为该杂志2009年年度人物。“中国工人”和中国央行行长周小川同时上榜。《时代》评价称，中国经济顺利实现

7、“保八”，在世界主要经济体中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。但这对中国究竟是喜还是忧呢？让学生深思，并鼓励学生好好学习，变中国制造为中国创造，不要使中国沦为世界上低价值商品的世界工厂。教学反思