高中化学第3章物质在水溶液中的行为3.2.3影响盐类水解的因素和盐类水解的应用教案鲁科版选修4

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1、3-2-3影响盐类水解的因素和盐类水解的应用教学目标知识与技能:1.掌握外界条件对盐类水解平衡的影响规律。2.了解知道盐类水解在生产生活、化学实验、科学研究中的应用。过程与方法:通过“活动·探究”和“交流·研讨”的活动，引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题中的应用。情感、态度与价值观:通过介绍影响盐类水解的因素和盐类水解的应用的相关应用知识，帮助学生认识水溶液在化学中的重要作用，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。教学重点：外界条件对盐类水解平衡的影响规律。教学难点：外界条件对盐类水解平衡的影响规律。教学过程：【复习提问】盐类水解有什么规律？【引入

2、新课】水解反应也是化学反应，水解平衡也就是化学平衡的一种，这节课我们通过实验来看看影响盐类水解平衡的因素有哪些？【板书】2、水解平衡的移动【演示实验】实验编号实验步骤实验现象实验结论1将盛有滴有酚酞的0.01mol•L—1CH3COONa溶液的试管放到酒精灯上加热，观察溶液的颜色变化2向盛有少量SnCl2•2H2O固体的试管中，注入适量水，带溶液中产生白色沉淀后，加入一定量的盐酸，振荡试管，观察现象【师生】结合平衡移动原理分析原因【板书】（一）影响水解的因素1、内因：反应物本身的性质越弱越水解2、外因：符合勒夏特列原理（1）温度由于盐的水解作用是中和反应的逆反应，

3、所以盐的水解是吸热反应，温度升高，水解程度增大。（2）浓度溶液浓度越小，盐的水解程度增大。【讨论】讨论在下列情况下CH3COONa溶液和NH4Cl溶液中的水解平衡将如何移动，水解程度有何变化？（1）增加溶液中溶质的量，使盐的浓度加倍；（2）将盐的浓度稀释为原来的一半；（3）微微加热溶液；（4）向溶液中滴加少量浓盐酸；（5）向溶液中滴加少量浓NaOH溶液。【学生】回答。【板书】（3）溶液的酸碱性（酸碱能够抑制水解）【教师】水解在实验、生活生产中有广泛应用，下面我们举几个例子来了解一下水解原理的应用。【讨论】引导学生讨论课本P87《交流•研讨》。【讲解】泡沫灭火剂的使

4、用方法和原理。板书设计：第三章物质在水溶液中的行为第二节弱电解质的电离盐类的水解2、水解平衡的移动（一）影响水解的因素1、内因：反应物本身的性质越弱越水解2、外因：符合勒夏特列原理（1）温度由于盐的水解作用是中和反应的逆反应，所以盐的水解是吸热反应，温度升高，水解程度增大。（2）浓度溶液浓度越小，盐的水解程度增大。（3）溶液的酸碱性（酸碱能够抑制水解）3、水解原理的应用（1）泡沫灭火剂药品：NaHCO3溶液、Al2(SO4)3溶液原理：双水解HCO3—+H2OH2CO3+OH—Al3++3H2OAl(OH)3+3H+OH—+H+===H2O总反应：3HCO3—+A

5、l3+===Al(OH)3↓+3CO2↑（2）明矾的净水（3）热碱水去油污（4）SnCl2、FeCl2的制备。教学回顾：通过本节课的学习，能够让学生掌握外界条件对盐类水解平衡的影响规律，了解知道盐类水解在生产生活、化学实验、科学研究中的应用。在学习过程中，引导学生体会综合、分析、归纳等方法在解决水溶液问题中的应用。通过介绍影响盐类水解的因素和盐类水解的应用的相关应用知识，帮助学生认识水溶液在化学中的重要作用，体会化学知识在人类生产、生活中的应用。