高职高专行业英语教学的问题及改正措施

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1、分析高职高专行业英语教学的问题及改正措施摘要随着经济全球化的发展，各种行业对于英语需求的程度也越来越高。高职高专公共英语课程也逐渐开始引入行业英语的教学。但由于起步晚，可用资源少，发展慢，大部分院校行业英语教学都出现很多的问题。以紫琅职业技术学院为例，分析行业英语教学的问题，并提出相应的改正措施。关键词高职高专；行业英语教学；实训基地onquestionsinindustryenglishteachinganditscorrectivemeasures//jijuan,zhouluabstractwiththedevelopmentofeconomicglobalization

2、,theneedforenglishineveryindustryisbecomingmoreandmore.hence,englishteachinginhighcollegeshasbroughtindustryenglish.duetolatestarting,fewsourceandslowdevelopment,therearemanyquestionsappearinginindustryenglishteachinginmosthighcolleges.thispaperanalyzesthosequestions,andsomecorrectivemeasure

3、sareputforwardbytakingzilangvocationaltechnologycollegeforanexample.keywordshighcolleges;industryenglishteaching;trainingbasesauthor’saddresszilangvocationaltechnologycollege,nantong,jiangsu,china226002随着对外关系的发展，国际交流与合作日益频繁，英语已成为社会众多行业日常工作的重要工具。中外合作交流空前频繁，各类英文工程技术资料、招投标文件、商贸合同、商务信函、产品说明书或学术交

4、流材料不时出现于人们案头。面对这样的形势，社会需要学校培养出既熟悉自己业务又懂英语的人才，使之可直接用英语在实际工作中展示相应语言沟通能力和专业知识。为了解各行业对于英语的实际需求，笔者对紫琅职业技术学院毕业生进行了调查，详细了解英语在他们工作中的运用度。1问卷调查情况笔者发放了调查问卷82份，收回有效问卷82份。调查结果表明：在面试中有68.3%的单位对应聘者的英语要求一般；39%的毕业生认为英语在他们工作中占有一定的比重；80.5%的人认为口语、听力才是最重要的；54%的毕业生认为他们工作中英语主要运用在查阅资料上；68%的毕业生认为他们在学校所学的英语不太实用，很少用到，

5、但54%的人又承认英语在他们职称晋升中非常重要。本次问卷调查表明，尽管多数学生在校期间都进行过英语考级，但在工作中使用频率很少，将近一半的人工作后就不再使用英语；虽然一些人在工作中使用，但是所占比重也不大，并且多数人认为，上学时学的英语知识根本就不适用。因此，可以看出：高职院校的英语教学没能体现高职教育的特色，所学内容与将来的工作岗位脱钩，对于学生的就业以及工作没有起到实际作用。如何突出英语的实用性，正是行业英语教学需要解决的问题。2目前行业英语教学存在的问题紫琅职业技术学院公共英语课程一直在不断改革与更新中，并且于2009年就引入行业英语教学。由于行业英语是个新兴事物，可供借

6、鉴的模型或理论相当匮乏，一切都得自行摸索前进。在两年的行业英语教学中，虽然取得一定的进展，但也存在很多的问题。2.1对行业英语的重视度不够一些学生对于自己将来的职业缺少远瞻与规划，直接认为今后的工作不会和英语有太多的关联。更多的学生学习英语的终极目的似乎只是应付各种考试，为自己的简历添砖加瓦。2.2课程定位与教学目标不明确由于各个高校都是刚刚开始进行行业英语教学，对于课程定位与教学目标都是各行其是，并没有一个统一的要求与标准。2.3教学内容鱼龙混杂，容易走进误区紫琅职业技术学院在实际教学过程中，都已经根据实际情况即时调整了行业英语教学的内容，但还是走进了很大的误区。在2009年

7、的行业英语教学中，将教学内容定为日常交际会话加各具体行业的专业词汇。但在实际教学过程中，很容易就变成了艰涩的专业英语，专业词汇过多，难度也远远高于学生毕业后可能从事的行业所需的英语水平。这对施教教师提出很高的要求，同时又影响了学生的学习积极性，教学效果也打了很大的折扣。通过系部和教师的研讨，以及问卷调查，到2010年时，逐步将重心放到口语以及听力上去。以学生毕业后进入职场的流程为背景，大方向一致，小范围以各行业的具体需求进行微调。但在实际教学中，又走进了过于侧重听说训练，忽略了不同行业对于英